講授開端後，衛雨氳和林竹曉聽得非常當真。張教員先從握筆姿式教起，他悄悄拿起一支羊毫，那支羊毫的筆桿在他手中像是有了生命。他一邊樹模一邊說：“大師看，這個握筆啊，就像如許，拇指和食指捏住筆桿，拇指要稍稍用力，食指悄悄搭在上麵，就像是兩個好朋友相互攙扶。中指抵住筆桿，就像一個固執的支柱，知名指和小指天然曲折，給全部握筆姿式一個穩定的支撐。”

衛雨氳學著教員的模樣握筆，但是她的手指老是不聽使喚。她皺著眉頭，眼睛緊緊盯著本身的手，試圖調劑手指的位置。林竹曉在中間看著，忍不住笑出了聲：“雨氳，你這握筆姿式像拿著個大棒棰。” 衛雨氳責怪道：“你還笑我，你嚐嚐看啊。”

淩晨的陽光如同金色的絲線，透過班駁的樹葉，一縷縷地灑在社區活動中間的小徑上。空中上彷彿被鋪上了一層金色的地毯，細碎的光影恰如地毯上精彩的斑紋。衛雨氳和閨蜜林竹曉像兩隻歡暢的小鳥，一起有說有笑地聯袂走進這個充滿朝氣的處所。明天，她們要插手社區老年人書畫學習活動，心中儘是等候與別緻。

“雨氳，你說我們真的能學會嗎？我這手笨得很呢。”林竹曉有些擔憂地看著衛雨氳，她的眼睛裡帶著一絲疑慮。 衛雨氳拍了拍她的手，自傲滿滿地笑著說：“竹曉，你怕甚麼呀。我們就是來玩一玩，享用這個過程。並且這些爺爺奶奶看起來都很馴良，必定會幫忙我們的。”

接下來，張教員開端教簡樸的筆劃。一橫一豎，看著簡樸，寫起來卻非常講究。張教員站在前麵的桌子旁，手中的筆蘸滿了墨汁。他說：“這一橫啊，要寫得安穩有力，就像一座堅毅的橋梁，承載著全部字的重量。起筆要輕，像小鳥悄悄落在枝頭，然後緩緩用力向右行筆，最後收筆要乾脆利落。”

在不竭的嘗試和四周白叟的熱情指導下，兩人漸漸把握了握筆的根基方法。一名頭髮斑白的老奶奶，臉上充滿了光陰的皺紋，但眼睛裡透著慈愛。她握住衛雨氳的手，悄悄調劑著她手指的位置，說：“閨女，不急，漸漸來。握筆就像走路，開端老是磕磕絆絆的，走順了就好了。”

衛雨氳深有感到地說：“爺爺，您說得對。我和竹曉平時事情忙，壓力大，來這裡感受整小我都放鬆下來了。” 林竹曉也點頭稱是：“是啊，這類氛圍真好，大師相互學習，相互幫忙。”