助手點頭表示附和：“是的，並且通過這個專櫃的揭示，我們能夠感遭到她作品所遭到的來自家庭的支撐和酷愛。這類來自家人的力量，或許也是她創作的動力之一。”

門生們聽了，眼中充滿了神馳和獵奇。講座結束後，很多門生跑來圍著衛念曉和衛雨氳，扣問關於創作和瀏覽的各種題目。

衛念曉思慮了一下，答覆道：“我想這離不開我身邊的人賜與我的支撐，像我的媽媽，她一向冷靜地為我締造前提，讓我的作品有更多機遇被大師看到。同時，我在創作過程中看到了很多誇姣的事物，也看到了人類在窘境中不平不撓的精力，這些都鼓勵著我用主動的態度去創作。”

她輕聲對衛雨氳說：“阿姨，我是專門來買衛念曉的書的。我在網上看到了她的作品，感覺非常有深度，但我想具有紙質版，能夠漸漸咀嚼。”

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“同窗們，創作對我來講，是一個不竭摸索和生長的過程。我從餬口中的點滴尋覓靈感，然後將這些靈感與哲學思惟相連絡，試圖為大師締造一個不一樣的文學天下。”衛念曉說道。

衛雨氳熱忱地為她保舉了幾本分歧主題的作品，女孩拿著書，心對勁足地走到一旁的瀏覽區坐了下來。瀏覽區擺放著幾張溫馨的沙發和小茶幾，茶幾上放著一些綠植和小擺件，營建出一種溫馨而舒暢的瀏覽氛圍。女孩沉浸在衛念曉的筆墨天下裡，時而皺眉，時而暴露淺笑，彷彿與書中的人物一同經曆著喜怒哀樂。

專櫃裡擺設著衛念曉出版的每一本書，從她的第一部試水之作，到比來備受諦視標環保主題作品，都整整齊齊地擺列著。每一本書的中間還擺放著一張小卡片，卡片上寫著一段簡短而精煉的先容，或是書中的典範語句，或是讀者的出色評價。比方，衛念曉關於哲學與文學融會的那部作品中間的卡片上寫著：“在家庭與品德的糾葛中摸索哲學的深度，衛念曉用細緻的筆觸讓哲學不再晦澀難懂。——一名讀者”

第一次讀書活動吸引了很多讀者插手。大師圍坐在天井裡，手中拿著衛念曉的書，分享著本身的瀏覽感受。

衛雨氳悄悄抱住女兒：“曉兒，你值得的。你的作品是那麼優良，我但願更多的人能夠讀到它們。”

“媽媽，感謝你為我做的這統統。”衛念曉哽嚥著說道。

衛雨氳看著大師熱烈地會商著女兒的作品，心中儘是幸運。她認識到這些活動不但能夠讓讀者更好地瞭解衛念曉的作品，還能促進讀者之間的交換和思惟碰撞。