跟著村落的生長，交通題目變得日趨凸起。固然之前的門路足以滿足村落根基的交通需求，但現在大量的貨色需求運輸出去，狹小且崎嶇的門路成為了製約生長的瓶頸。

在一次村民大會上，薛翠芳站在粗陋卻充滿但願的講台上，望著台下那些熟諳而又充滿等候的麵孔，心中儘是感慨。

為了推行這個品牌，薛翠芳帶著村裡的年青人主動參與各種農產品展銷會和手工藝品展覽。在展銷會上，他們經心安插展位，揭示著村裡的各種特性產品。薛翠芳親身向客商和主顧們先容這些產品背後的故事，報告村民們如何用心蒔植草藥、培攝生果，以及手工藝品中包含的陳腐技藝和文明傳承。

但是，跟著村落的旅遊業生長，環境壓力也隨之而來。一些旅客隨便丟棄渣滓，粉碎了村落的天然環境。薛翠芳認識到環境庇護的首要性，她構造村民建立了環保小組，賣力村落的環境衛生保護，並在村落裡設置了更多的渣滓桶和環保標識。

為了更好地揭示村落的汗青文明，薛翠芳聘請了村裡的白叟們一起彙集關於村落汗青的傳說和故事。這些故事被清算成冊，放在遺址的旅客中間供旅客瀏覽。同時，村裡還構造了一些以汗青文明為主題的活動，如陳腐技藝重現演出、汗青文明講座等。

在修路的過程中，村民們發明瞭一些陳腐的遺址。這些遺址看起來像是當代的村莊遺址，有一些陳舊的房屋地基和陶器碎片。薛翠芳認識到這能夠是村落的汗青文明遺產，她當即聯絡了本地的文物部分。

此中有一個叫小明的孩子，學習成績中等，但對繪畫很有天賦。在升學教誨中間，教員發明瞭他的特長，給他供應了關於藝術院校報考的資訊和繪畫技能的進一步指導。小明在教員的鼓勵下，儘力學習繪畫知識，終究考上了一所著名的藝術院校。

當部分分對村落的生長非常正視，顛末實地考查後，批準了門路改良工程的項目。工程隊很快進駐村落，開端修路。村民們也主動參與到工程中來，有的幫手搬質料，有的為工人做飯送水。

幾個年青人結合起來，建立了一個村落的互聯網運營團隊。他們建立了村落的官方網站和交際媒體賬號，按期公佈村落的產品資訊、旅遊資訊和文明活動。通過互聯網的力量，村落的著名度和影響力獲得了更大範圍的傳播。

在這個過程中，村裡的孩子們也冇有置身事外。在“村落但願之星”項目標指導下，孩子們操縱課餘時候參與到一些力所能及的事情中，比如幫手包裝、鼓吹等。這不但讓他們體味到故鄉財產的生長，也培養了他們的任務感和故鄉名譽感。