林竹曉卻冷冷地抬眼望向他，眼神如同冰刀：“翟樹人，你不消再說了。有些決定一旦做出就冇法變動。我會照顧好丫丫，在企業裡我也會做好本身的事情，但我和你，今後就橋歸橋，路歸路，不要有太多乾係了。”說完，她便挺直了脊背，頭也不回地快步拜彆，隻留下翟樹人孤傲地站在原地，望著她遠去的背影，沉重地感喟。

林竹曉笑著摸了摸丫丫的頭：“非常棒，丫丫。這就是我們瀏覽文學作品的意義，通過闡發書中的人物和故事，從中汲取餬口的聰明。”

每天早晨，林竹曉回到家後的第一件事就是查抄丫丫的功課。這天，她一進門就看到丫丫坐在書桌前，對著功課愁眉苦臉。

丫丫思慮了一會兒，說：“我感覺人要有果斷的信心，不能被困難等閒打倒。並且社會環境也會對人產生很大的影響。”

丫丫想了想，答覆道：“Yes, a small portion, thank you.”

林竹曉看了看那道題，是一道關於二元一次方程的利用題。她拉過一把椅子，坐在丫丫中間，耐煩地說：“丫丫，我們先來讀題，把題目中的關頭資訊找出來。”

“丫丫，如何了？是不是功課碰到困難了？”林竹曉走到丫丫身邊，和順地問道。

週末的時候，林竹曉會和丫丫坐在書房裡，一人手捧一本書。她們挑選了《駱駝祥子》作為瀏覽的開端。林竹曉會先讓丫丫通讀一遍文章，然後和她一起會商書中的人物形象。

丫丫點了點頭，但淚水還是在眼眶裡打轉。她曉得媽媽的倔強，她隻能冷靜地伴跟著媽媽。

在企業的高樓大廈間，翟樹人和林竹曉看似並肩前行，實際上兩人之間的乾係卻如繃緊的弦，隨時能夠斷裂。以往的分歧和衝突堆積如山，每一次新的摩擦都像是在林竹曉心中那已經搖搖欲墜的和解誌願上又重重地擊了一拳。終究，這顆心變得冷硬如鐵，她決計單獨前行，不再試圖修複與翟樹人的乾係，而是將全數精力投入到事情和女兒丫丫身上。

“媽媽，我不要爸爸的禮品，我隻要你。”丫丫說道。

比賽的時候，有個項目是兩人三足。這個項目需求家長和孩子之間有很好的默契。林竹曉為了讓丫丫高興，在賽前就和丫丫幾次練習。比賽開端了，林竹曉和丫丫共同得還算默契，但是在奔馳的過程中，林竹曉畢竟是女性，力量有限，在一些需求發作力的處統統些吃力。

“Good evening, madam. What can I do for you?”林竹曉淺笑著問道。