霍金的朋友丘奇曾回想說：“有一次我俄然感遭到，斯蒂芬是在用心鼓動我，好讓我本身捉弄本身。我感到他在居高臨下地看著我。就在這一刹時，我第一次認識到他很不平常，他不但是普通的聰明和有締造性，而是鶴立雞群。如果你情願，說他有點傲岸也能夠。彷彿這天下上的統統他都儘收眼底。”

成年後的瑪麗回想起哥哥霍金的這段童年舊事時，說：“斯蒂芬曾經計算過，共有11種進屋的體例，我隻能找到此中10種，迄今仍然不曉得這第11種是甚麼體例……他是比我強很多的攀登者，但我不清楚那裡還能夠進入。不成能是門廊的上方。這個門廊在當時就已經相稱腐朽了，上麵有很多玻璃，門前麵是溫室，它在當時候就差未幾已經廢弛了，每次颳風的時候，總有一些玻璃片被吹落下來。”

這類古板的語法學習對兩個兒童來講，的確是享福。霍金向西席提出：聖經中大多數句子都是以“以及”開首的。西席給出的答案倒是：“從詹姆斯王以後英語已經竄改。”

因為春秋小，霍金和他幼年期間的朋友丘奇又沉淪了一種名叫“超感官知覺”的奧秘主義，剛開端他覺得，超感官知覺能夠做嘗試。厥後他發明，這類奧秘主義，都是所謂的大師表演出來的，底子冇有科學性，信賴奧秘主義的人，實在都是貧乏闡發才氣的人，以是，他還是和這類奧秘主義保持著必然的間隔。他從小就具有成為一名優良的科學家的潛質，不管對待宗教還是奧秘主義，都不會去絕對的崇拜或過分的熱中。

童年的霍金，跟從父母，帶著弟妹們從這個都會遷徙到阿誰都會，在我的眼裡，那是一種流落的日子，在如許四周搬場的光陰裡，霍金和他的弟妹們漸漸長大。當他們再睜大眼睛的時候，就彷彿進入了邪術時候，因為當他們看到鏡子中的本身時，都感到有些陌生了――不知不覺中，童年遠去，少年期間已經開端。

霍金厥後講：“在我分開之前我讀了‘創世紀’全數和‘出埃及記’的部分。今後次練習中我學會的一個首要東西是不能用‘以及’開句。”

像霍金如許聰明的門生，在聖奧爾本斯的兩個學期，彆離考了24和23名，眼看就要麵對被淘汰的傷害，他儘力學習，終究在第三學期考了個18名，纔沒有被降到B組；但是，對B組和C組的門生來講，他們的出息就如許被毀了，再也冇有了通往勝利的機遇和橋梁。