不然他不成能會有一槍彈無虛發，打了10環。而其他的槍彈竟然直接脫靶這個讓人驚詫的成果。

董威敏說道：“你的這個實彈射擊打靶考覈成果，是要記實在案的。”

他來到桌子邊，一把拿起周雲振方纔用過的那把手槍，左看右看，又拉開槍栓看看。

“我能夠自圓其說，我就說是槍械本身的題目。我打了50環，是因為我調度了一下槍身槍膛及扳機。”

“內裡一陣風，監獄千層浪。獄內各種犯法層出不窮，特彆需求一支矯捷力量停止打擊和處突，圍捕脫逃罪犯。”

接下來會是甚麼呢？

起首演出的是個人盾牌操，劈彈截擊、上挑下切、撩劈下砸、橫踢推擊、掄掃下劈。

“教員，這不奇特的。”

他要讓統統的人看到他槍法差勁？莫非啟事僅僅是低調內斂？

然後是百米衝刺措置突發事件。

如許的場景他們早已司空見慣。

阿誰軍官也是一臉驚詫，本身出自於軍校，喂槍的槍彈也打了有成千上萬發了，實彈射擊也達不到這個程度。

最後纔是壓軸戲，警訓服從彙報演練。

不一會兒，報靶員聲音顫抖地宣佈，“1槍10環，5槍50環！”

“警訓基地建立特警傳授部就是在這類背景下應運而生……，各監獄勞改隊的特警隊要成為監獄之刃，成為保護監內安然之盾。”

這內裡到底埋冇著他的甚麼心機呢？

周雲振一臉安靜，“教員，人不是全能的，在一些方麵強，但是在彆的方麵不必然會強。”

董威敏再也偶然賞識這些。

他退了下來，表示實彈射擊持續停止。

這成果讓教官董威敏不信賴本身的眼睛，這也太蹊蹺，的確是天方夜譚般的不成思議。

“砰砰坪！”震耳欲聾的槍聲又響了起來，此起彼伏。

“這不是申明題目了嗎？”

董威敏卻偶然顧及這些人的反應。

世人翹輔弼盼。

“我讀大學的一名室友，他的數理化出類拔萃，但是他的英語成績一塌胡塗。”

隻能解釋周雲振開了第一槍後，俄然認識到了甚麼，他頓時來了個反向操縱。

他解不開麵前的謎團，內心非常迷惑。既然不是這把手槍的題目，那又會是甚麼題目？

教官董威敏一臉猜疑，他擺手製止了下一批5人組上來射擊。

教官董威敏搖了點頭，“那我也愛莫能助，我隻能照實記錄在案。”