“那你先緩著，我先上去唱首歌。”

跟著劉凱的愈發靠近，他的身材也不竭今後退。

……

“我這首歌，是專門為正在奮戰高考的學子而創作的歌，但願他們能夠在將來金榜落款，讓他們的芳華中，有如許一段故事。”

“哎呀，你不衝要動嘛，我隻是看與你有緣，想寫首歌給你。”

那是一段多麼誇姣的光陰啊。

“劉凱牛逼！你是我的神！”

他們隻是看了一眼，就搖了點頭。

班級的門前。

“劉凱教員，我有點衝動，不可，你讓我先緩一緩。”

隨後竄改成衝動。

“當你看到我的時候就已經不是第一了！”

劉凱的每一首歌都有分歧的意境。

這時候，主持人的聲音傳到他的耳朵裡。

他們的臉上，流下一行清淚。

另有那冇有送出去的情書，等等。

神情也愈發驚懼。

相互提示打打盹的信賴，一起奮筆疾書的勤奮。

“想起某個好久不見老朋友”

但是一向都冇有獲得迴應。

劉凱走下台，緩緩罵死了話筒。

跟著伴奏聲響起，劉凱緩緩閉上了雙眼。

劉凱的每一個音，都是經心描畫好的。

終究，統統人都大學畢業。

台下的導師們紛繁咋舌。

他們覺得本身的歌就算不如劉凱，但也不會差太大。

這類現場，就算是他們都不必然能做到。

作為劉凱的忠厚粉絲，他們很明白。

很多樂壇的頂流歌星都想要他寫歌。

僅僅是一句話，全部現場的觀眾就刹時沸騰起來。

“又到鳳凰花朵開放的時候”

固然每天都有寫不完的試卷，但是他們總能忙裡偷閒。

這讓本就社恐的周申更加不天然。

統統人都在昂首望著天。

背景。

隨後，光陰再次飛逝。

“唉，誰不想呢，隻要經曆過社會的磨練才曉得高三的餬口是我們人生中最充分的光陰。”

“腦海當中有一個鳳凰花開的路口”

現在回想起來才俄然發覺，本來當初他是阿誰意義。

還真是穩定闡揚。

他們最後看了一眼充滿著本身芳華的課堂，頭也不回的走了。

“光陰的河入海流終於我們分頭走”

換句話說，完完整全的降維打擊。

其意義不言而喻。

背景，三小我已經傻了。

跟著劉凱一曲結束。

“大師好，我是劉凱。”

……

在以倍速緩慢流逝。

第二就是如許能夠更輕易的帶入到這首歌的意境當中。

不曉得甚麼時候，觀眾席上傳來了一道道哭泣聲。

但是模糊也能看出來一二。

台下，哽咽聲已經消逝。

劉凱拿起話筒。