多少手足忠魂埋骨它鄉”

若一去不回，便一去不回。

高雅：“放心放心，大師都不是專業的，冇人會笑你。”

幽哉當真的點了點頭，答覆道：“好聽，成心機。”

景悅方纔說完，班上的門生高雅便舉起右手錶示發言，在獲得景悅教員的答應後，手指再次指向幽哉說道：“既然幽哉學長是景悅教員的特約佳賓，乾脆讓他來給大師起個頭如何樣？”

（因為一開端就不籌辦讓實在的國度稱呼呈現，所覺得了不讓太高聳，就多加了好多省略號。也能夠瞭解為幽哉是低聲吟唱，有些詞是幽哉本身唱的聲音比較低，冇有聽清楚。

關於音樂課連絡實際環境，景悅並不籌算真的講授生們唱歌或者吹吹打器。畢竟這些東西不能速成，與其花時候去華侈時候練習，倒不如給孩子們供應賞識音樂的機遇。

第四樂章是整部作品的精華，含有對前三章的回想。固執剛毅驚心動魄以後，陽光衝破雲層撒向大地，歡樂的主題垂垂拉開序幕，抱負的王國就在麵前。（你彆管門生們有幾個能聽懂的，最起碼人家教員有這個但願在加上音樂好聽，這些就充足了。？？？：“好毀氛圍。”）

景悅：“幽哉如何樣，有拿得脫手的才藝不？”

鏗鏘有力的節拍在他的嘴裡變成了低吟，本來高亢的歌曲彷彿成了回想。疆場點兵、刀劍猙獰，即便是回想，卻仍然讓門生們感遭到了兵器的寒光。

“何惜百死報家國

…………要讓四方

接下來的二十多分鐘裡，巨人締造的《第九交響曲》第四樂章在課堂裡吹奏起來，門生們也好幽哉景悅也好，大師都在當真的聽著。

忍歎惋 更無語 ……”

“好久的老皇曆了。”

意氣風發，縱橫天下無敵手。

幽哉：“歸正試一下又不會如何樣，莫非你還罰我款啊？對了接下來我唱的是我們本身人的歌，也就是玩鬨一下你們彆笑哈~”

血染疆場，人銷魂。

龍起卷 馬長嘶 劍氣如……”

“就是啊學長，年青人誒，您這歌單的確該更新一下了。”

“哇塞學長你氣勢真的有點汗青了，話說你本年多大了啊？”

第四樂章時長大抵在二十三到二十五分鐘，一節四非常鐘的音樂課聽下來綽綽不足。到前麵再讓把電子琴，給那些會彈的同窗們彈一彈，讓她們在同窗麵前秀一把。大師高歡暢興的放鬆表情，趁便著熏陶一下情操。

幽哉：“歌有點老了，名字叫做《精忠報國》，大師應當不陌生吧？”

此次景悅在講堂上挑選的曲目是《第九交響曲》的第四樂章，《第九交響曲》這部交響樂構思廣漠，思惟深切，形象豐富多樣，它擴大了交響樂的範圍和範圍，超出了當時的體裁和標準，變成由交響樂隊、合唱隊和合唱、重唱所演出的一部宏偉而充滿哲理性和豪傑性的絢麗頌歌。