這個石彈與其說是地雷，不如說是簡易的炮彈，鄧捨本意用來彌補火炮的不敷。洪繼勳說的丟入敵陣，正合他的情意；大是大了點，一小我拿不動，能夠拿小型投石機施放。他點了點頭，道：“再來嚐嚐鐵製的。”

洪繼勳接過來，略略掃了兩眼，順手丟下：“故作驚人之語！老匹夫硬的不成來軟的，想藉此來降落我們的警戒，硬化將軍麼？”

其一，比如勸農桑。勸農桑名為勸，實為強迫。勸農使把任務下給社長，社長把任務下給單個的社民：每戶墾田多少、種糧、桑多少等等。

戚繼光鎮守薊州時明。

鄧舍笑道：“不但冇有黏纏，反給了我一份條呈。”遞給洪繼勳，“先生來看，將我們的合作社、*店攻訐的一文不值。”

“擇曉得經籍者為學師，於農隙時月，各令後輩退學。先讀《孝經》《小學》，次及《大學》《論》《孟》《經》《史》”，以達到農桑知識的發矇以及使其“各知孝悌忠信，敦本遺末”“……勘身肥家、遷善遠罪”的目標，從而和緩*和階層衝突，安寧社會次序。

鄧舍扒拉過來條呈，再細細去看，公然如洪繼勳所言。姚好古列的弊端，看似觸目驚心，皆非數年不能成患。他哎呀一聲，忍不住大笑，道：“要非洪先生，幾乎吃了姚總管的惡當。”

鄧舍繞過案幾，拉著洪繼勳，轉到木匣前，士卒翻開蓋子，裡邊用棉布趁著，放了三個圓墩墩的傢夥。一個石製，一個鐵製，另有個大罈子。

自有侍女過來清算碗碟。鄧舍起家籌辦歸去樓閣，瞧見案幾上姚好古的條呈，瞧了兩眼，他忍不住笑了一笑，也不知笑的是姚好古，還是他本身。畢竟規戒弊端，有理有據，入木三分，棄之不捨，丟之可惜，還是拿了起來，塞入袖中。

洪繼勳瞠目結舌：“此真神器也！假定放在仇敵行軍路上，抑或埋伏我虎帳外，有千數此物，可擋十萬雄師。”問道，“不知，這最後一個罈子，又有何奇用？”

《詩經?伯兮》。丈夫外出去了東方，老婆在家懶於潤色，頭如同飄飛的蓬草。

也隻要如此了。

姚好古詳細地闡述了村社軌製的沿革：元承金製，世祖至元六年正式肯定。立社之目標，在勸農桑、興水利、立義倉、辦黌舍、敦風化；同時兼備監督處所、防奸察非、征調賦役等的任務。

鄧舍連讀三遍，幾次咀嚼、考慮。他自幼參軍，對村社體味未幾，更冇切身材驗。他本來對本身提出的合作社軌製，還頗是對勁，此時才明白紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。