這個時候除21班人以外的人們對陸辛事件持有的態度是不信的，隻是純真的流言流言，傳播著但也就當個樂子。

低著頭，眉頭相湊，垂著眸顯得暗淡。

校長特彆喜好這類人，隻要他們曉得學習成績好就能獲得庇護時，他們學的比誰都當真。

以是再連絡這件事補下莫子，折詩，歧溪，執戲，歎卿紙，牧哥幾人的人設，當然也有能夠照顧不到了，儘量潤吧。

“那麼接下來就是要將陸辛的事和空位子的事情分開。”

並且這些人很多，將幾個天賦差的學都學不好亦或者舔舐傷口冇精力去學的去獻祭就夠了。

哪怕證據不齊備有縫隙，他們也是自行補全，最高深的謊話是半真半假，但令人難以思疑的是源自於本身的棍騙。

他們都能夠說不是正凡人，或者說他們冇有依托以是校長才感覺本身能安撫住他們。

“但是恰好還不能動他們，不然隻是觸及他們惶恐的神經，亦會失控。”

這個黌舍也算不上有多好，內裡的風評都是這內裡是培養學習機器，要不是對學習有著巴望的家長也不會將孩子擠破腦袋塞出去。

校長曉得，他們也曉得，校長也曉得他們曉得。

調侃了一下以後，校長開端思考起來。

但甄堂由陸辛一點扯出的空位可被論證，人們開端思慮更多，發急也就是以產生。

當然這一部分也有對陸辛的不正視的啟事，如果是班上被熟知的人如許，發急反而會大一些。

“不，更首要的是若那邊理這件事。已經有人忍不住跳了，躁動不安的人們會在領頭羊下失控的。”

唉，極力了，特彆是副本要結束了感受很煩躁，高三了又冇時候打磨，更煩了。

為甚麼是現在……

而校長為甚麼會說不能有領頭的先河，與領頭羊效應有關，他們遲疑著以是不能開先河讓他們有壓服本身的藉口。

“呼――”念此校長舒了一口氣，大抵框架搭建完成，邏輯通暢能夠實施持續往下。

另有廁所內裡的阿誰女鬼估計冇了，古樹也冇如何寫純當背景板了。

這是甄堂都冇有預感到的，固然和黃軒一樣有了猜想但並未考證更何況說不定活著還會有再來一刀的機遇，所覺得了製止校長追責隻是順帶一嘴。

但當他完成之際臨時冇有把控黌舍的工夫，甄堂的話語已經傳開了。

並且說實話開端失控了，需求強行掃尾了。

插手於運的多數蠱術等也都需求血作為媒介發揮。

費事了……