“曉得了。”

林梓文走上講台，開口道：“實在我也冇有甚麼特彆的學習體例，就是多背書多看書罷了，多學習纔是真正的體例。”林梓文說了跟冇說一樣，家長們卻響起了熱烈的掌聲。

“哦，對了，你教員說你們班比來有很多人談愛情影響學習的，靈兒你可彆學這些人啊，現在的男生啊，說些蜜語甘言就把你們這類年紀的小女生哄得團團轉了。”

禮品必定還是得等要送的時候才氣讓當事人曉得，不然不就冇有了欣喜的感受了？

林梓文拿起鋼琴音樂盒細心察看，通體紅色，就像是個縮小版的鋼琴。將發條轉幾圈，清脆動聽的歌聲傳出，非常動聽。鋼琴上麵還能夠擺放一個跳舞的小女孩玩偶，她會跟著音樂翩翩起舞。

“才六點，還早著。乾脆去給小丫頭買個生日禮品。”

這讓林梓文的碼字動力強了很多，他開端回想故事情節，寫作起來。

吃完晚餐後，林梓文向正在廚房裡洗碗的mm喊：“靈兒，哥去給你開家長會了。”

林家兄妹，就是要有這類在測驗成績上“無敵”的感受！

他翻開“匠酷助手”app，發明多了好多書評，並且本身已經收到了編輯發來的簽約資訊的告訴。

“哎，送啥好啊，這如果做不好就是送命題了，送分題課可彆真讓我做成送命題。”林梓文點頭感喟。

林梓文有一句mmp不知當講不當講，這班主任實在是搞事情。對於班主任會熟諳本身這林梓文並不感到奇特，不過林梓文冇想到他會俄然提出這麼個要求。

靈兒的坐位很整齊，抽屜裡也很潔淨，要不是她跟林梓文說她的坐位的位置，林梓文還真找不到，因為靈兒冇有將任何東西留在抽屜和桌子上。

林梓文到了mm的課堂後，發明已經有很多家長來了，他找到mm的位置後坐下。

這個天下的林梓文之前是送布偶，但是這丫頭都已經高一了，並且房間裡有那麼多布偶了，再送布偶已經不好了。

林靈兒一臉不屑，“哥，得了吧，你騙不了我，教員纔不會說這話。”

這個星光燈是球狀的，上麵有一個底座，底座上有著開關。林梓文將底座上的開關翻開，一幅燦豔的星光圖案呈現，星光緩緩轉動和閃動，煞是都雅，讓人有種於星鬥大海遨遊的感受。

林靈兒噘著小嘴說，她噘起的小嘴彷彿能夠掛住一把小油壺。

過了一會兒，班主任出去了，開端了家長會。

“靈兒，哥返來了，開門，哥跟你聊聊。”林梓文決定恐嚇恐嚇這丫頭。