她看我一眼，很快的走了過來；一臉龐大的神采，揚眉淡笑道：“你曉得那隻癩蛤蟆是誰放的嗎？”

微微側目瞥看她臉上不悅的神采，感覺她彷彿有話想跟我說；不過我不想聽，一門心機的在想那隻蟾蜍究竟昨早晨呈現在楊靈兒家裡冇。

是以，他在顛末時，隻盼望走快點，再快點、看也不敢看蹲在石墩上的人。

當我把書包放進課桌時，感受有東西堵住，就伸手去掏——媽呀！一把冰冷冰冷的肉疙瘩，嚇得我失聲大呼彈跳出課桌位置時，我瞥看到楊靈兒唇角一抹嘲笑。

我有一次偶然間的瞥看到塗春蘭在背後狠狠瞪楊靈兒。

一起上，我滿覺得楊靈兒必然會提到蟾蜍再次呈現的事；冇想到她隻是簡樸的說了一下，父母扣問額頭受傷的環境，殘剩時候都被單調的腳步聲跟沉默替代。

塗春蘭喊住我問道：“嗨，你就這麼放過她？”她這是甚麼意義，難不成是楊靈兒用心安排她來摸索我的？

因為貪玩，把心機惦記的蟾蜍事件給健忘了；直到入夜纔回家的我，悔怨不已，想去楊靈兒家看看的，但是老爸老媽看的緊，根基冇有機遇出去。

“哦。”我淡淡的答覆一聲，起家預備走出去。

這一天不曉得是如何混過的，上學、下課、更多的時候是在想那隻蟾蜍。

“你們在說甚麼呢？”楊靈兒明天精力不錯，笑吟吟的模樣。看矮冬瓜還在，就奇特道：“你冇有去接塗春蘭？”

楊靈兒戴妙手套，躡手躡腳抓住蟾蜍，再用一根白線拴住它粗短的後腿；統統搞定以後，她用一隻塑料口袋把蟾蜍裝好，丟進屋後的樹林裡。

是楊靈兒在以其人之道還治其人之身！可駭的抨擊，不得不說，這個女生有點可駭，我那麼那麼的用心對待她，竟然還想方設法抨擊我！

隻因，第一道堰另有一個隱晦、怕人的名字，鬼窪坑。

唉！錯在我，逮住癩蛤蟆，我規複如常的神態，淡定自如的從同窗們驚奇的目光下走了出去。

“滾粗——”我還想罵人，瞥見楊靈兒出來，就對他說道：“去看看塗春蘭是如何回事？”

擔憂甚麼來甚麼，話說；楊靈兒對我的抵賴半信半疑，開端是驚駭蟾蜍呈現，在厥後她為了想證明內心的設法，而專門恭候蟾蜍的光臨。

“起碼去奉告教員，得打消她的班長資格。”塗春蘭這話，讓我內心徒生討厭；我冇有多說甚麼，掉頭就走。