史昂更是直接，隻是動機有些分歧：“你就算跪下來求我，我也不會和你一組的，這但是千載難逢的機遇，我要和標緻蜜斯姐，不，和有飽滿屁股的蜜斯姐一組！”

裝出這幅模樣也是製止有人和他搭話，畢竟隻是紙老虎罷了。

“甚麼意義？”隻要一人，就是蹲在胡途身邊的馬尾辮，她還是一臉的迷惑。

“如果能和胡途一組的話，今後上課必定會很輕鬆吧。”

“你如何曉得？”

怪不得這傢夥不怕本身，莫不是個傻子哦！

這個時候很多門生都開端偷偷看向胡途了，如果是胡途的話，必定曉得這“懸浮邪術”的念法吧，畢竟他都能發揮出來了，隻是冇人敢上前扣問，這會史昂也貫徹著“不要和這個暴力狂扯上乾係”的信心不肯和胡途搭話。

“是啊，測驗更是冇甚麼題目了。”

比如用水柱把石頭頂起來，用節製繩索的邪術把石頭吊起來，讓氛圍實體化然後把石頭放在上麵等等。

“對了，你們應當曉得我們黌舍是實施小組軌製的，今後很多課都要以小組為單位上課，測驗很多時候也是以小組為單位停止，開學已經一個月了，同窗之間也差未幾熟諳了，你們也該肯定本身的小組了。”

頓時響起了“嘩嘩”翻書的聲音，這是統統門生都在尋覓“懸浮邪術”的位置，這倒是不難，這些咒語就記實在邪術書上。

是的，“地中海”這節課的課題就是一個圈套，他當然曉得門生是很難用出冇有學過的“懸浮邪術”，以是實在這堂課用甚麼邪術都能夠，隻要能讓石頭懸浮。

“喂，這會被殺掉的吧……”前麵的門生均是一副嚴峻的模樣。

“但胡途看起來就是那種獨來獨往的人啊，你要不要去搭話嚐嚐？”

隨即這女生就被彆的一名女孩子拉了疇昔：“柳茜，我來和你說吧。”

本來如此！四周的門生都是一副茅塞頓開的感受，這底子是一個說話圈套啊。

“都給我重視聽好了，這件事但是很首要的，肯定下來的小組如果冇有不測的話但是要在一起三年的，必然要慎重考慮，每個小組為四小我，在這一週就要肯定下來，肯定職員以後儘快上報給我。”

並且這女生還把臉貼的與胡途很近，胡途心中不由格登一聲，總感受這張臉，彷彿有點熟諳的感受。

又是阿誰紮著麻花辮的女生，那女生蹲在胡途身前，完整冇有驚駭的模樣：“我學不會阿誰“懸浮邪術”啊，教教我吧？”