“是的，宏祥既然是專科學院，我們供應的是專業技術和辦事人才，就應當更側重技術和辦事才氣的專精，而不是讓門生學得更加龐雜。”

“起首我以為宏祥的帶領是兢兢業業，員工是任勞任怨的。這是宏祥的長處之一，結壯肯乾。”

“當然宏祥現在的經濟狀況不好，能夠我們的經費未幾，但是現在再不儘力，我們就冇有機遇了。”

顧聞點頭道：“三位說的都很有事理。要突破這個惡性循環的小圈，最好的體例，就是建立一個良性循環的大圈。我把它叫做‘聰明教誨生態圈’”(未完待續。)

“基於這點，我以為宏祥想通過黌舍聯盟來處理，其方向是有題目的。畢竟其他大學的專注方向跟我們分歧，反而會稀釋宏祥門生的專精才氣。”

“等三年學成，這名重生想進一家企業，但這家企業要員工‘主動奉獻，回報社會’，不給這名門生髮薪水。這名門生連根基的餬口都不能保障，更冇法為家裡減輕承擔。”

丁汝才說完，底下各個帶領都拍起手來，然後一齊眼巴巴地盯著顧聞。

“能夠在少數時候，高層次的需求會禁止低層次的需求。纔會呈現‘誌者不飲盜泉之水，廉者不受嗟來之食’，以及捐軀自我挽救彆人的豪傑人物。”

“對宏祥來講，必必要處理的第一個題目是：讓技術和辦事更專精化。”

“但是，我必必要說，如許做是不值得倡導的。”瞥見兩個傳授又要說話，顧聞舉手道：

“那我們到第三個題目，這個題目實在跟上一個題目是相乾聯的。”顧聞又翻開新的一頁。

丁汝纔有些分歧定見：“光靠節流經費，隻是杯水車薪。我們能夠一年兩年不拿薪水，但是上麵的西席也需求最根基的餬口費。以是不能光從節流想體例，應當締造財產，開源節流。“我建議，如果李大師答應，我們能夠通過專利的體例，把宏祥水席推行到各大酒樓去。”

顧聞道：“那萬一是這個老闆賺夠了錢，俄然大發善心，至心回報社會，不想贏利。那這名門生是不是就應當不要薪水了呢？”

又顛末一輪長久而狠惡的會商。

龐蓮發言道：“李校長說的，也是我們小組的定見，苦誰也不能苦門生，哪怕本年還是不發薪水，我們也要支撐門生們更多到第一線練習去。”

“但是作為一名巨大者，有一個根基的本質，你不能要求彆人一樣巨大。”