這類政策對保持團體社會的穩定起了相稱的感化，明清兩朝的進士當中，靠近一半是祖上冇有讀書、或有讀書但未作官的“豪門”出身。

“科舉”從團體上來講，無益有弊。就中原的汗青上來講，從宋朝開端，科舉便做到了非論出身、貧富皆可插手。如許不但大為擴寬了當局提拔人才的根本，還讓處於社會中下階層的知識分子，有機遇透過科考向社會上層活動。

在胡飛為這第一題胡思冥想之時，現在正在他頭頂的樓層上的孫平步也是愁腸百結，為著那一道來得非常不是時候的‘特旨’在愁苦地抓頭髮。去與不去？孫平步細心考慮下來，感覺都是各有好處和壞處，當官是他的目標，生長是他的根底，兩樣都是不成或缺的東西。但魚與熊掌不成兼得，特彆是他手底下冇有一個和他是同級彆的辦理人才。更首要的是他作為一個穿越人士的超前目光，這個期間是不會有除他以外的人能具有的。

“是啊，那少掉的二兩銀子，到底跑那裡去了呢？”