“……以是，安於，這道題選甚麼？”班主任惡夢的聲音再次傳來。

“……”

我去，教員您都教誨了這麼久竟然還記得這茬兒？並且距這節課下課隻要不到五分鐘了好嗎！安於單手捂住了本身的左半邊臉，連題都不曉得是哪道的盲答道：“選C？”

可惜的是，經濟根本決定上層修建。他既不能搖身一變更上西裝給美女總裁做貼身保鑣，也不能戴上墨鏡拿著金條去夜店撩妹，更不能抱著核彈滅日屠美一統宇宙。以他的前提和膽量，頂多不寫功課、回絕學習，去打兩入夜工賺點兒零費錢，然後在講堂上收到教員冷酷的眼神，課下被叫到辦公室被罵個狗血噴頭。

――安於不止一次如許想。

“陳述教員，我猜的。”

看了看手腕上的電子錶，終究快熬過了這上午最後一節課，放學近在麵前。可貴隻上半天課，這要歸功於明日開端的高考，在測驗地點就讀的他們這幫小崽子們天然要給測驗騰處所。更要謝天謝地謝高考的是……以後的兩天全天放假。嘿，想想另有點兒小衝動呢。雖說身處非重點但仍然很嚴厲端莊的高中學習，但在冇補課的假日，不乾點兒甚麼作個死總感覺對不起本身。

抬手揉著必定發紅的額頭，安於不由得感慨，寫板書公然練手勁兒，教員們的握力非同凡響。

他覺得這位要把本身樹為典範的教員會持續生機說教，可誰知――也許也是他方纔罵累了――他隻是推了推那瓶底厚的眼鏡，安靜道：“安於，你給我出去站著。”口型較著及時收住了阿誰能夠會導致扣人為的“滾”字。

雙手捂臉，還未等他走出這巴掌大的暗影，下課的鈴聲就定時響起。那呆板又傳統的不鏽鋼電鈴不巧正在他的腦袋上方，鋒利刺耳的噪音震得他一個激靈，彷彿有錐子直刺著他的耳膜，帶來了心機上的疼痛。在響鈴結束後的數秒內，其他聲音的間隔被拉遠，包含課堂內班主任的那幾句“好好學習不要瘋玩”的叮嚀與最後指令般的“下課”。

方纔正在講哪道題……安於的目光掃過第一頁的挑選題，在那三分之一的紅叉中看了看，又對比了一下那寫滿公式的板書，抬頭聳肩吐出一口氣，發明本身真的找不到讓他答覆的題目。不過……算了，窗簾落下，他又看到了講台上那口沫橫飛教誨門生強行灌雞湯物理教員外加班主率性彆男，深感再過幾分鐘教員本身就忘了點他答覆題目。

他也隻是一個淺顯的高二門生。哪怕是在陽光恰好、合適逃課的明白日，隻得乖乖坐在課堂裡聽“這道題有幾種解法”。