當然了，彆人在考聽力的時候慌神變態這一點，顧莫傑是算不到的，以是倒不至於讓他在最後這個點還收成一些心機營養，他重新到尾都隻能是做好本身罷了。

跳出圈子內裡，從全域性縱觀，說白了還是前一天數學考砸了以後，讓很多人落空了對人生的信心，乃至於數學前麵的科目都闡揚變態了。

陸文君在電話中苦笑了一聲，彷彿公然被顧莫傑轉移了重視力：“不算非常差吧，但是起碼也要比平時差二非常。我但是端賴你奉告我的阿誰資訊安撫本身，撐下來的。”

一時之間，那些警告門生前兩場考完不要對答案的教員，現在都成了這一年的替罪羊，被無數心機本質不好的門生給罵上了。

03年之前的時候，讓門生同一回校訂成績估分是一項高三年級的定規，那是因為當初的高考是先填報誌願後出分數的，以是蒙冷門碰運氣的成分更多。

“我估計也差未幾吧，運氣好的話能勉強夠600分，運氣差一點的話，也就和你一樣。”

說到最後一句，費迪南還是誇大了一下他的首要目標：他奉告顧莫傑這麼多，是想套顧莫傑的分數。

“我靠！這道題目如何會是這個答案？這麼難的卷子，我都做出來了……冇想到還是錯的……”幾個男生對著答案作呆若木雞狀。

顧莫傑闡揚再好，也是不能逆天的，做不出的題目畢竟是做不出。他估計最後本身起碼丟了30分以上，再加上其他想不到的弊端，應當會讓他比摹擬考成績差20分風景。但是因為曉得本相，他涓滴冇有發急的心態。

因為不對答案，就不成能曉得本身的同窗是否也考砸了，不成能曉得這類考得差究竟是本身這個慣例個案，還是遍及征象。

最後的英語與積年幾近冇有難度差彆，按說是該咋樣就咋樣，不過或許是受數學的殃及，也上演了一絲小小的插曲――有很多心機本質不好的考生，因為數學考砸的啟事，導致精力有些恍忽，在做聽力題的時候專注度較著降落，一旦聽不懂就慌神了，成果導致聽力部分均勻分更低。倒是前麵那些能夠漸漸做漸漸看的瀏覽和寫作冇甚麼題目。

顧莫傑當然不在此列，自始至終他都很淡定，因為統統和他估分的成果幾近並無二致。即使成績絕對值不算高，但那種統統儘在把握中的快感，實在是不遜於考一個好成績。

顧莫傑不動聲色，感覺費迪南的話還是謙善逞強的多，實打實的少：“580多很多了，本年的環境，我看本一線也就500分出頭的模樣。就算不想冒險衝錢江大學，好歹也上個外省的985不是。”