“聽懂了嗎？”

單飛又看了看手裡張偉的作答，他眼中原有的那些輕視與不屑，此時已經消逝不見了。

張偉昂首，看到單飛在看著他――他搖點頭。

補課，從師徒見麵的第二天就開端。

單飛花了兩分鐘時候，解釋了一下甚麼叫命題，然後舉了一個例題自問自答，就算講完了這一講的內容！

“徐靜說你是理科生？”書房裡，單飛看著張偉，還是一副拽拽的模樣。

在這類極高密度的講授――或者更精確的說是填鴨――節拍下，即便具有思惟力晉升200%影象力晉升400%的“初級知識光環”，張偉的大腦也被完整占用了，他乃至都冇空去揣摩一下這是不是單飛在公報私仇給他穿小鞋。

單飛：“那就持續。”

張偉：“懂了。”

以是，在單飛承諾了幫張偉補習奧數後，張偉的第一反應是――這此中必然有詐！

單飛：“都聽懂了，那做幾道題。”

“倒水的工夫出去做了個滿身按摩嗎？”單飛腦筋裡一陣猜疑。

真是口乾了嗎？有點，但更首要的是――利用“認識分裂”煉化“腦細胞”，是需求時候的！

單飛的嘴角揚起一個弧度，看著張偉：“短長的教員，怕你吃不消啊。”

“持續。”單飛也不解釋，拿過講義就籌辦持續開講。

張偉不解的看著單飛。

單飛：“那你現在學到哪了。”

想當年兒子“主修”網遊“選修”語數外這類事情張爸張媽都經曆過，現在對兒子想學奧數這類事，兩人還能有分歧意的事理？

單飛看著張偉給出來的答案，冇說話。

第一章第二節第二講，充要前提，一分半鐘；

第一章第一節第三講，四種命題間的相互乾係，兩分鐘；

第一章第三節第一講，簡樸邏輯聯絡詞之“且”，半分鐘......

腦瓜子是真有點打結了，不過張偉可不籌算對單飛說實話。

題目也是講義上的習題裡現挑的，都很根本很簡樸――但再根本再簡樸的題目，你也得把握這個知識點才氣作答出來啊！

家教費一個小時一百，固然比起單飛最開端時薪一千的天價，已經降落到非常之一了，但這代價放在市場上，那妥妥的已經是個高價了！

以是，彷彿完整冇有來由不去單飛那報導了――這特麼算本身挖坑埋本身嗎？

第一章第一節第二講，四種命題。

“好啊，那就嚐嚐！”單飛開口，那張拽拽的臉上，帶著一絲嘲弄的神采。