張偉：“嗯......”

“看來你學得很快，”看了張偉一眼，徐靜冇有持續膠葛當真聽的話題，“我會加快進度，但願你能集合重視力。”

2、數學才氣64

絕對不是開打趣。

“啊？”張偉略顯蒼茫的看著徐靜，腦筋裡還在想著地球的圈層佈局，甚麼地殼、地幔、地核，另有大氣圈、水圈、生物圈，一個個詞彙和觀點就像草地上成群結隊的草泥馬獸一樣，在他腦筋裡呼啦啦跑過來，又呼啦啦奔疇昔，直把他的腦漿給踩成了一坨漿糊。“結束了？”

“因為......”張偉眸子子轉了轉，抬高聲音故作奧秘的說到：“我發明本身很有說話天賦！”

徐靜走了，而張偉，傻了......

新的一週方纔開端，中午剛做完一套徐靜留下的數學習題，張偉腦中，就傳來一陣熟諳的提示音：

腦海中，收起了感慨的張偉，已經將重視力全數放在任務嘉獎上了。

“當即發放嘉獎！”

張偉：“約你妹啊，我就是好好學習不懂就問，你如何滿腦筋淫穢思惟！”

張偉又傻眼了――為甚麼差這麼多！說好的開掛呢？開掛呢......掛呢......呢......

非常鐘一個課時內容的講課進度，一向保持到下午，先是數學、然後是地理，到了下午四點多的時候，張偉已經感受本身的腦筋被開了個大洞穴，各種知識點不竭的從洞穴往腦筋裡塞，一向到塞到腦漿彷彿都要爆出來。

“當然在聽啦，靜姐你在講函數的定義域的例題嘛，已知f（x）的定義域為[-2,1]，求函數f（3x-1）的定義域，函數f(3x-1)可拆成y=f(t)、t=3x-1，f(t)與f(x)是同一函數，以是-2≤t≤1、-2≤3x-1≤1、-1/3≤x≤2/3，以是f(3x-1)定義域為：【-1/3，2/3】。”張偉在草紙上“刷刷刷”的寫下答案，彆提有多流利了。

程俊：“還想約我妹，我妹本年才十二歲――我看你就是個禽獸！”

5、汗青才氣62

張偉：“嗯......”

“耗損1粒時候之沙，可指定1人查詢1科招考才氣值。”

勝利，彷彿來的很俄然，但細心想想，又是那麼的順其天然――十天的時候，有支出、有儘力、有汗水。