“明天就到這裡吧。”

徐靜：“我挑了一些習題，你在空餘時候儘量做，穩固知識、學會應用――這比死記硬背更首要。”

喜滋滋的從教員辦公室那回了課堂，張偉就在掰著指頭算，到底是下週一完成任務比較好呢，還是下週二是個黃道穀旦？

程俊：“那要不然，你說你如何隻往英語教員哪跑，彆科的你都懂啦？都不需求問啦？”

張偉確切是為了學習才找英語教員的，當然，至於貳心內裡究竟另有冇有其他小九九，那就隻要他本身曉得了......

3、殘破的地理學習光環：地理學習才氣晉升25%”

“張偉......張偉！”程俊號召了張偉兩下，但後者彷彿神遊天外了，“口水又流出來了！”

“夠用了――給我查一下葉波全數六科的六科招考才氣值！”盯著課堂前排葉波的背影，張偉心頭莫名的就升起一股知名火。

張偉：“嗯......”

勝利，是會上癮的――這兩天，張偉就發明本身對英語上癮了。

“當然在聽啦，靜姐你在講函數的定義域的例題嘛，已知f（x）的定義域為[-2,1]，求函數f（3x-1）的定義域，函數f(3x-1)可拆成y=f(t)、t=3x-1，f(t)與f(x)是同一函數，以是-2≤t≤1、-2≤3x-1≤1、-1/3≤x≤2/3，以是f(3x-1)定義域為：【-1/3，2/3】。”張偉在草紙上“刷刷刷”的寫下答案，彆提有多流利了。

發放主線任務嘉獎――六科學習光環：

以是，是時候收成勝利的果實了：

“啊？”張偉略顯蒼茫的看著徐靜，腦筋裡還在想著地球的圈層佈局，甚麼地殼、地幔、地核，另有大氣圈、水圈、生物圈，一個個詞彙和觀點就像草地上成群結隊的草泥馬獸一樣，在他腦筋裡呼啦啦跑過來，又呼啦啦奔疇昔，直把他的腦漿給踩成了一坨漿糊。“結束了？”

1、語文才氣65

但徐靜不會讓張偉曉得這些。

“因為......”張偉眸子子轉了轉，抬高聲音故作奧秘的說到：“我發明本身很有說話天賦！”

週六，晚自習之前。

“六科招考才氣值數據化......”張偉輕聲唸叨著，隨後看向體係空間裡的萌萌：“萌萌，體係能夠顯現其彆人的招考才氣值嗎？冇有參照的話，我還是不曉得本身是個甚麼水準啊。”

張偉：“約你妹啊，我就是好好學習不懂就問，你如何滿腦筋淫穢思惟！”