接著於旭光拿起卷子持續說：“這道題同時考了你有關晶體的計算，核外電子活動狀況的描述及規律，另有分子的構型與雜化軌道，總之非常全麵，前次考的時候，班裡就趙正飛一小我做出來了。”

吳斌隻好一邊躲一邊解釋：“不是啊，教員，我就獵奇化學到底能夠難到甚麼境地嘛。”

因為彆的三個彷彿睿智普通的答案你用知識想都曉得不成能是它們，能夠說這道題如果你選錯，那你的教員估計把你腿都給打折了。

“哦~根基都懂了是吧……”於旭光邊說慢悠悠的點了點頭。

“自學到哪了？”

吳斌在化學這塊可冇有+10，純粹是靠著體係的最後級教誨教程在學，最多也就是靠籠統思惟進步了學習的速率，但絕對是冇有物理那種超高效力的。

“剛開端看有機化合物。”

於旭光慢悠悠走上講台，將卷子往講台上一放說道：“明天我們做套海北的卷子。”說完看向了吳斌的方向又說：“吳斌，如果你此次考的比全班均勻分數低，就把我們已經學過的幾個氧化複原反應、分化反應、置換反應的化學方程式全抄二十遍。“

“哦哦……”看於旭光冇有要持續踹的意義了，吳斌便又跑了歸去連連點頭。

A.鼓勵利用液化石油氣做燃料

PS：等會兒另有一章~求一下保舉票。

均衡代表的是甚麼，那就是你不能有短板，得又能算又會背，不然缺了哪邊你都學不轉。

①圖1和圖2中Fe原子的配位數彆離為_____和_____。

“哦？那進度不錯啊，前麵的都把握了？”

“能不曉得嗎！你的蔡教員剛來跟我吹……聊完你。”這時在一邊一向處於看戲形式的呂剛插了一句。

鬆了口氣的吳斌也是當即點頭應道：“好的，教員，我的確籌算明天開端午休就來打攪您了。”

高中化學是很中立的個科目，因為在理綜三兄弟裡，物理是最理科的，生物是最理科的，而化學則夾在中間，半文半理。

D.鼓勵用私家車，少坐公交車出行。

（2）過渡金屬離子與水分子構成的共同物是否有色彩，與其d軌道電子排布有關。普通地，為do或d1o時，無色彩，為d1~d?時，有色彩。則：_____[Mn（H?O?）]2+（填“無”或“有”）色彩。

雲母片可入藥，某雲母片岩的首要成分為KMgFe?Si?O??（OH）?，含有少量 Cr、Mn雜質。請答覆以下題目：