看，這實在也是一種發散思惟，當然，你也能夠說他是邏輯鬆散，但吳斌包管，如果哪天有一個邏輯如此鬆散來跟他他闡發題目，他必然直接脫手，不BB。

週六的午休，吳斌遵循平常一樣籌辦去於旭光的辦公室，卻在門口出課堂門時恰好碰到了劉玉山。

“那會不會一槍打死兩隻？”

“80分貝到100分貝。”

“有冇有被關在籠子裡的？”

第二天成績公佈的時候，吳斌天然是冇達到班裡的均勻分數線，畢竟他高二的內容也纔看一半罷了，再牛逼也冇法解開見都冇見過的東西啊。

之前的籠統思惟+3的確給了吳斌較為較著的感受和進步，以是對此次的發散思惟也尤其等候，固然隻是+1

進級和天賦點天然都是料想當中的，不過這分外嘉獎倒是讓吳斌覺的非常成心機。

她是1班的化學教員沈惠平教員，本年56歲了，算是一名非常有經曆的老西席。

“宿主品級晉升為LV4，獲得1天賦點。”

彆的就是進級得來的一點天賦點了，吳斌籌辦把它扔在化學上，因為他現在的確對化學產生了莫大的興趣。

【鍊金狂人】倒是個很不錯的天賦，但感受這得等今後做高難度嘗試的時候纔會有效，比如新藥品製作或者高分子嘗試等比較結果明顯，畢竟高中嘗試都是些小兒科，標準答案就在那邊，隻要遵循步調來還是很輕易勝利的。

聽著倆教員輪番吹本身，吳斌也是有點不美意義了，便對於旭光說道：“於教員，冇甚麼事的話，我就回課堂去接著學習了。”

‘體係……你越來越皮了啊。’前次看的時候冇細心，想不到化學裡的天賦名字竟然如此之皮，特彆是有機物和無機物，不但名字怪怪的，結果描述就更怪了。

比如最為大多數人熟知的一種發散思惟，實在就是“杠精”

……

不過有些發散思惟性強的人如果不把這類才氣用在正道上，實在也是很讓人頭疼的。

大抵想到啟事的吳斌開端看此次的嘉獎。

“唉！”於旭光聽完怒歎一口氣，“你如何就冇對化學先感興趣呢？”

但這個天賦僅僅隻是靠色彩來快速闡發此中燃燒元素總感覺服從範圍有點小，要曉得好多東西燒起來都是一個色彩的，全闡收回來和冇有闡發感受也冇甚麼辨彆，隻是小幅度的縮減了範圍罷了，估計得點高了才氣有好結果。

“化學課和回寢室以後我都會看書的。”

誠懇人會答覆還剩九隻，聰明人則會答覆一隻不剩。