“等會兒聽周教員說吧，歸正我不平！”

點出【有雞物之主】以後，它們的套裝結果也的確讓吳斌將化學知識網給編織的更加健壯，非常有效。

“那你作文就隻扣了5分啊，你寫啥飄了？”

能夠說幾近每個高校模考時都有如許的規律，理科前幾名拚語文，理科前幾名拚數學。

PS2：盟主是要加更的對吧，我會極力的！

“我看看。”顧帆說完拿過吳斌手中那張有作文的卷子瀏覽了起來。

周文祥聽完眯著眼點了半天，樂嗬嗬將卷子遞給吳斌道：“你能這麼想，教員這內心也舒暢了很多。”

說到這周文祥用粉筆敲了敲黑板，持續說：“班級裡很多人都選了A，這應當是受大師利用上的傳統風俗的影響，但你們要記著，做這類題，你要有個清楚的思路。”說完拿起粉筆開端寫。

但此次俄然殺出了一個吳斌，讓她一下落空了這類放心感，能不幽怨嘛。

“語文142？這估計就扣作文上了吧？”

以是吳斌這俄然就把理科班最大費事給霸占了，天然是讓同窗們妒忌到不可。

究竟上也的確是如此，大部分測驗，理科班的前幾名數學和理綜都成績不同都不會太大，根基都是語文和英語拉開了間隔。

“這句話中，按照甚麼甚麼和甚麼甚麼顯現放在一起形成了句式雜糅，應當把按照去掉，纔是對的。”

“應當是我感激教員為我去爭過纔是。”吳斌接過卷子道。

‘大抵是因為上週補全各科目知識的時候給的經曆比較高吧，畢竟都是新奇知識。’

就和理科班的數學教員也都說過“理科生，得數學者得天下一樣。”

……

信賴每個理科班的語文教員都說過，“理科生，得語文者得天下！”

等卷子都發好，周文祥便開端講題，在講到吳斌選錯的這道題時，周文祥在黑板上寫到。

“哪能怪您啊，畢竟我這文章也不過是凡人之作，哪能討得統統教員歡心，但它在周教員的心中能是滿分，我就已經很歡暢了。”

普通來講，理科班的理科大佬語文英語較弱那都是常態，以是在理科班在年級排名上決勝負時，普通都是語文和英語拉開的差異。

等吳斌坐回位置，顧帆眼巴巴的看著他道：“全扣作文上了？”

“不曉得，歸正我選的C，蒙的，我感覺四句話都冇甚麼語病。”顧帆舉起雙手做投降狀，此次的語文卷子至心讓他再次見地了中文的廣博高深。

拿到卷子的洪靜誼有些幽怨的看了眼吳斌，因為對於她來講，語文一向是她很自傲的上風科目，之前她在碰到理綜難時，都會一邊做一邊安撫本身，‘冇事，理綜丟一點分，能夠從語文補返來。’