“當然……”

薑曉理遺傳了爸媽的腦筋，找了一個特彆難找的處所，藏了起來。

薑母：她還在玩捉迷藏。

洛尋楠同窗是我們的重點培養工具，但是，每天上課，他老是對峙早退……

因而，結束了課程的薑曉理收了書包和大師走出課堂，發明洛尋楠站在他們物理課堂的門口。

洛尋楠老是照實答覆：冇有。

大師都藏好了。

洛尋楠：“走吧。”

以是，薑曉理獲得了更多物理係大牛傳授的“體貼問候”。

然後行動很利索的開端爬樹，冇一會兒，就爬到了上麵。

關頭洛尋楠還在一旁陪笑。

03.

“數學好啊，搞物理的根本。”

“……”

隻要薑曉理他找不到……

作為仁愛高中提拔.出來的優良門生，並且作為同班同窗，洛尋楠提出來每天一起去食堂用飯的要求。薑曉理不肯意，因為洛尋楠像個挪動的燈膽，亮度太大，老是惹人諦視。用飯的時候，老是有女同窗問他們中間有空座冇有。

薑曉理唸的是a大從屬幼兒園，很多小朋友的父母都是薑母的同事，都在大學內裡做傳授。以是，幼兒園裡的其他小朋友，偶然候會在週末的時候去薑曉理家玩。

薑曉理：“遊戲還冇結束呢，當然不能出聲。”

他站在院子裡想了一下，然後走到一棵非常富強的大樹下，衝著上方喊：“我要回家了，薑曉理，你還不下來嗎？”

薑曉理牙癢癢：“走吧……”

在接連吃了幾天教工食堂後，更要命的是，奧賽數學組的某帶隊教員找到了薑曉理，但願她能夠和其他同窗一樣，回門生食堂用飯。

高二時候，暑期奧賽練習營，洛尋楠插手了數學的，薑曉理插手了物理的。奧賽練習營就在a大，固然就在本市，但是他們被安排住在a大的門生宿舍。