然後行動很利索的開端爬樹，冇一會兒，就爬到了上麵。

“……”

冇人回他。

因而，結束了課程的薑曉理收了書包和大師走出課堂，發明洛尋楠站在他們物理課堂的門口。

洛尋楠同窗是我們的重點培養工具，但是，每天上課，他老是對峙早退……

“如果你不是要回家了，還會來找我嗎？”

“趙阿姨好^^“

洛尋楠：“他們都回家了。我剛纔叫你，你為甚麼不答覆？”

大師都藏好了。

教員給的來由是：

時候越來越晚了，小朋友們都被爸爸媽媽帶回家了。

隻要薑曉理他找不到……

薑曉理遺傳了爸媽的腦筋，找了一個特彆難找的處所，藏了起來。

以是，薑曉理獲得了更多物理係大牛傳授的“體貼問候”。

高二時候，暑期奧賽練習營，洛尋楠插手了數學的，薑曉理插手了物理的。奧賽練習營就在a大，固然就在本市，但是他們被安排住在a大的門生宿舍。

他是要看她餓死嗎！

“當然不會。”

薑曉理牙癢癢：“走吧……”

關頭洛尋楠還在一旁陪笑。

洛尋楠想了一下，藏一個太難找的處所，這遊戲就很難結束，因而，他找了一個不算太輕易，也不是很難的處所。

兩小我往下爬的時候，薑曉理問他。

“小夥子也是來插手奧賽夏令營的？”

洛尋楠將餅乾放到了口袋裡。

一次，大師一起玩捉迷藏，d小朋友賣力來找。

洛尋楠：“結束了，你下來吧。”

”康叔叔好^^”

在接連吃了幾天教工食堂後，更要命的是，奧賽數學組的某帶隊教員找到了薑曉理，但願她能夠和其他同窗一樣，回門生食堂用飯。

薑母是a大的物理學傳授，因而，薑曉理借了她母上大人的卡，籌算去蹭員工食堂。

公然，大片的樹葉將薑曉理藏得很好。

“嗯，我是數學的。”

“曉理的男朋友？固然說是高中，但不遲誤成績的話，早戀的話，慕傳授也應當是不反對的。”

薑曉理：“乾嗎……”

三天過後，薑曉理受不了了。她決定不再和洛尋楠一起用飯。

02.

薑曉理是和洛尋楠一起長大的，青梅竹馬，這個詞彙，用來描述他們有一種特彆的誇姣。

洛尋楠：“你不是拿了慕阿姨的卡要去教工食堂？”

然後，長年在物理係刷臉的薑曉理，不得不帶著洛尋楠和浩繁物理係的傳授打號召。

薑曉理唸的是a大從屬幼兒園，很多小朋友的父母都是薑母的同事，都在大學內裡做傳授。以是，幼兒園裡的其他小朋友，偶然候會在週末的時候去薑曉理家玩。