“好短長……”一臉茫然的看著黑板上的板書，林雨湘微微張著嘴，看著從講台上走下來的陸舟，驚奇地小聲問，“你都不需求打草稿的嗎？”

即便不仰仗體係的力量，陸舟也很快想出了答案，答覆道。

“建模既不是考查團隊的編程才氣，也不是考查數學才氣，而是考查將實際題目轉化成數據說話和求解的才氣，這一點你們必然要記著。”

王曉東推了推眼鏡，點頭道：“Matlab和SAS我用過，題目不大。”

劉傳授笑了笑，說：“行了，那明天就到這裡，我也冇彆的甚麼可說的，首要還是靠你們本身。需求質料的來我這下載，下完了就從速歸去複習英語吧。”

“不美意義啊，我略微起晚了點，真的真的很對不起！”和王小東一起走進課堂，林雨湘一臉抱愧地向教員低下頭認錯。

“啪啪啪！”林雨湘拍著小手小聲鼓起掌，臉上儘是崇拜。

王曉東臉上的神采不為所動，一副世外高人的模樣。

停頓了半晌，劉教員持續說道，“數據建模實際上就是將一個實際的題目簡化為一個能夠用數據和很簡短的說話能表示出來的題目，然後通過數學東西處理這個題目的過程。”

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在他看來這道題確切冇甚麼難度，固然冇動腦去算，可他信賴本身的智商，頂多略微花點時候一樣解得出來。

王曉東推了推眼鏡，臉上的神采還是一臉冷酷，一副那是當然的模樣。

“建模、編程、寫作，標準配置啊，”劉教員笑了笑，持續說，“提及來，你就是一三屆的阿誰陸舟吧，你的那篇論文我看了，確切是篇好文章啊。”

“……我打個電話問一下她。”王曉東神采難堪，拿著電話去了內裡。

這個題目確切有些難度，不過難卻不是難在數學方麵，而是難在如何將這道題目籠統成數學題目停止處理。

“在開端講課之前，我但願你們先來看一道例題。這道題本身冇甚麼難度，不過卻能夠作為一道數學建模的案例。我但願通過這套案例，能讓你們先明白數學建模究竟是甚麼？”

劉教員也笑了笑，冇在這個題目上多說甚麼，停頓了半晌，便持續說：“關於你們組隊的配置，我建議你們能夠略微調劑。建模和論文由同一小我賣力，其他的兩小我賣力編程。如許的好處是，賣力建模的人對全部題目在全域性上有著較強的掌控，行文思路更加流利。但是壞處當然也有，那就是你的擔子會很重。比賽時候統共隻要三天，這就意味著你在完成建模以後，必須立即開端論文寫作。”