的確就是欺侮他做教員的身份。

正在教員驚奇不已的時候，顧菲柔冷冷一笑，回身背對著教員看著窗外，“教員，一題或許是幸運，那要不要我再考您一道題目？”

顧菲柔看著李教員眨了眨眼，不假思考的答覆，“16.67%”

李教員眉頭一蹙，“若在不異前提下，開端時向容器中充入1molCO2、1molH2和1molH2O，則達到均衡時，異化物中CO2的物質的量分數能夠是以下各值中的……”

“z=-2mol。”

她曉得顧菲柔既然會出題考她，那麼就必定會曉得解題的內容，這有甚麼希奇的。

她一小我在內裡流浪了那麼多年，過著吃不飽穿不暖的餬口，底子冇有這個前提學到那麼多知識。

回過神李教員很不甘心的持續發問，“某溫度下，1L密閉容器中插手1molN2和3molH2，使分解氨反應達均衡，均衡異化物中N2、H2和NH3的物質的量彆離用m、n、gmol表示，如果溫度穩定，隻竄改初始物質的插手量，而要求m、n、g的值穩定，如果用x、y、z表示所插手的N2、H2和NH3的量，那麼x、y、z應滿足：若x=0，y=0，則z=-多少mol？”

“配置氨基乙酸的總濃度為0.1M，PH=2的緩衝溶液100ML，需氨基乙酸多少克？還需求加多少1N的酸或堿？”

又是這類題目。

“1molCO和1molH2O（g）充入某牢固容積的反應器中，在某前提下達到均衡：CO+H2O（g）CO2+H2，此時有的CO轉化為CO2。該均衡異化物中CO2的物質的量分數為……”

“你不曉得的話，那我來為教員做解答，設PH=2.00的緩衝溶液，CH3NCH2COOH=XM，CH3NCH3COO-=(0.100-X），見有關液體帶入……”

這個丫頭是如何曉得的？莫非她真的體味？

靠！！

“某溫度下，X(g)＋Y2Z反應達到均衡，在降高溫度或減小壓強的環境下，均衡向右挪動，反應則是……”

回過神，李教員很乾脆，“說！！”

“教員不曉得嗎？”顧菲柔轉過甚淺笑的看著愁悶中的李教員，她此時看顧菲柔的目光有點像看外星人。

靠！！

想到這裡，李教員微微挺直了腰板，“你不消對勁，我來考考你。”

正在顧菲柔說的時候，李教員不耐煩的打斷了顧菲柔的話，“不要說了。”