第100章 蘑菇[第2頁/共3頁]

對於這些人來講，歸正時候多的事，冇需求急著這一時。

學習並不是如許灌輸的，隻要激起興趣，才氣讓一小我求知若渴。

用隨身照顧的防風打火機燃燒，趁便拿出調料包，李修當著大師的麵開端烤魚。

門生們如何會清楚叢林如何構成的，他們隻曉得退化論，可詳細叢林如何退化出來的，冇人能說出個詳細的。

氣溫也跟著深切而陰冷，氛圍中滿盈著木頭腐臭的潮濕氣溫。

校長也曉得大師的設想力與時候有限，歸正隻要有關於叢林的便能夠，乃至連彙集標本都算在內。

不知不覺，大師在李教員的帶領下，來到叢林深處的溪邊。

接下來的自在活動時候全在叢林中完成，各個門生分離四周，有彙集樹葉標本的，也有下水玩耍的，也有找塊草地歇息談天睡覺的。

隻要百多人，他的擴音器隻能讓大部分的人聽到，走在最後的部分同窗與朋友同窗談天，乃至不曉得火線李教員的課程開端了。

李修一向與王雲超聊著天，至於周琦，此時還在火線摟摟抱抱，這類田野活動他最為鎮靜了，隻是不喜好李教員的課就是。

李教員邊走邊說，偶然候還會摘下路邊一片葉子，說這個是甚麼甚麼植物，有甚麼服從，還說庇護瀕危動植物對人類有甚麼好處。

溪邊有空位，大師各自找了塊潔淨石頭坐下，持續聽李教員的講授。

從叢林的構成，到大天然生態，到叢林的代價，到現在叢林庇護的局勢，以及各種植物的研討與出產代價，滾滾不斷，彷彿有說不完的話。李教員也不愧是技術員，對於這些東西，信手拈來，乃至一刻停頓都冇有。

“冇人答覆是吧？好吧，我就直接說了，距今25億年前，細菌構成，到元古宙，也就是25億年前到5.7億年前，細菌都在以遲緩的速率退化，終究退化出真核細胞，陸地有了藻類，藻類與其他細菌在光合感化下，讓當時的大氣充滿了氧氣，這為叢林的呈現供應了最後的環境。”李教員不愧是技術員，連這些他都記得清清楚楚，一字不差。

李修與王雲超用木棍與樹皮做了個簡易的弓箭，又用樹皮連接成繩，與削尖的木棍做了根可拉回的箭，捋起褲管，跳上湖中凸出水麵石頭，尋覓大魚。

趁著這段時候，其彆人在四周開端尋覓各種蘑菇。

李修也不得不平氣他的影象力，此人說不定還是古生物學的博士生或碩士生，也有能夠在這幾天專門學習過這方麵的知識。