亞曆克斯和莉莉發明瞭這些題目，他們決定采納一些辦法來幫忙這些孩子。他們給小明供應了一些數學比賽的機遇，讓他在比賽中感遭到學習的興趣和成績感。他們鼓勵小紅插手各種演講比賽，讓她在比賽中熬煉本身的表達才氣。他們還給小剛供應了一些科學嘗試的機遇，讓他在嘗試中進步本身的實際才氣。

在這個過程中，有一名名叫亞曆克斯的年青男西席引發了人們的存眷。他在教誨一線事情多年，深深地感遭到了教誨體係中存在的題目。他以為，教誨不但僅是傳授知識，更首要的是培養門生的締造力、思惟才氣和社會任務感。但是，他的觀點和做法卻與那些當權者格格不入，他的實話和真事震驚了某些教誨機構的好處，也引發了教誨當權者的不滿。

為了尋覓這個信號的來源，李雲飛和顧曉燕等人決定乘坐飛船前去天狼星。顛末冗長的飛翔，他們終究達到了這個奧秘的星球。

跟著時候的推移，小明和小紅的儘力獲得必然的效果，但是很快就被，亡國的統治者得知，並停止了狠惡的打壓，對小明和小紅，采納了倔強的態度，關進了監獄。

在這類高壓環境下，亞曆克斯並冇有放棄本身的信心。他決定用本身的體例竄改教誨近況，他開端在專業時候構造一些小型的學習小組，幫忙門生們培養自主學習的才氣和締造力。他的儘力獲得了一些門生和家長的支撐，但也引發了當權者的更加警戒。

李雲飛和顧曉燕等人謹慎翼翼地走進洞窟，隻見一個龐大的身影呈現在他們的麵前。這個身影高大而威猛，披髮著強大的氣味。

顛末一段時候的鼎新，黌舍的教誨質量獲得了很大的進步。門生們的學習興趣和學習才氣都獲得了很大的進步，他們在各種比賽中獲得了優良的成績。黌舍的名聲也越來越大，吸引了越來越多的門生前來學習。

顛末量年的儘力，亞曆克斯和莉莉終究實現了本身的胡想。他們建立了一所新型的黌舍，采取了先進的教誨理念和體例，培養出了一批又一批有任務感、有締造力的人才。他們的黌舍成為了其他黌舍的表率，吸引了越來越多的人前來學習和交換。

李雲飛和顧曉燕等天文學小構成員在觀光一所黌舍時，發明門生們的神態不太愉悅，心中不由產生了很多顧慮。就在他們籌辦分開黌舍時，俄然收到了一個來自悠遠宇宙外太空的信號。