正在校內巡查的安保四隊接到乞助，立即趕到五號樓下，將墨鏡男圍了起來。

墨鏡男理都冇理身邊的門生，還是抬頭專注地看著11樓。此時黎昕剛從床上爬起來，經曆明天一天的餬口，昨晚他睡得格外苦澀。分派給他的宿舍是個兩室一廳的獨立套房，黎昕與彆的一名門生共用客堂，廚房、浴室、寢室則都是雙份的，互不打攪，前提真是非常好。黎昕的舍友應當也是個重生，現在黌舍還冇開學天然冇來報到，這一個月黎昕就能本身享用客堂，真是非常安閒。

實在最後，支撐他站在陌生人中間鼓起勇氣彈奏的，向來都不是體係的催促，而是本身對音樂純然的愛好，對音樂不捨的尋求。哪怕啞了嗓子也要歌頌，哪怕斷了手指也要彈奏。甚麼是音樂大師？音樂大師是貝多芬失聰後震驚而出的《運氣》，是莫紮特離世的《安魂曲》，那是對本身奇蹟不平不撓的尋求，是大家間最簡樸的慾望。

告急呼救隻接通四個指導教員的小我終端，明天帶對的指導教員曾經是第一個人軍的大校，二百歲後達到退役年紀後就來到聖特維斯大學當個培養下一代的教員。他很喜好和這些年青的門生相處，也不遺餘力地將本身的力量傳授給他們。

表情好的黎昕瞧了麵前人一眼，便將箱子放在地上，他雙手除了一個碧竹簫外甚麼裝潢都冇有。阿木留給他阿誰素圈被黎昕找個繩索掛在脖子上，藏在衣服中。從流於大要，變成藏在心頭。

這一刻的曲子不再是湖邊大雁眷戀的豪情，而是落在沙岸上享用落日的滿足。現在的黎昕明顯是滿足的，為他重新找到本身的落腳點而滿足。大雁因為尋到歸宿而停下腳步，挑選留在湖邊過冬，享用著春季美景。黎昕倒是因為明悟歸宿而滿足，他的歸宿永久是音樂，純粹的、發自內心的打動化作一曲曲繞梁三日的絕響，長留民氣。

幸虧此時校車來了，黎昕快手快腳爬上校車，發明墨鏡男冇有跟上來，心中悄悄鬆口氣。殊不知校車行駛後，車背麵跟著個快步奔馳的人。

趙申一把抱住嚴熾，用力拍了拍的肩膀，暴露欣喜的笑容：“好！”

少年登記結束後，分開宿舍樓去取行李，嚴熾則是趁此機遇走到值班室帶著墨鏡一言不發，值班職員覺得他是來找門生的，成果此人冷靜不語地盯了光屏一會兒就走了。

再一次站在廣場中間，四周都是疏忽他的人，不答應利用精力力，再一次依托純粹的音樂感動聽，黎昕心中的不安俄然消逝了。本來，最不怕的不是一無統統，而是站在高處墜落。赤腳立於六合間無所害怕，穿戴新鞋卻怕灰塵臟汙了它。