“誰想到的？太有才了！”明心悅衝動的問。

“真正的武修是體術和精力力（也就是認識）都達到四級，才氣算是武修。

曲洋教員說話了：“明天的修煉就到這裡。歸去後，有空餘時候，能夠找個溫馨的處所，持續練習冥想，但不成過分勉強，累了，就要歇息，不然精力力透支可就頭痛了。明天體術練習結束後，自行來此報導。我會在這裡等著你們。現在，下課。”

杜小小等A1班的門生在A1班的武修教員帶領下，穿過九曲迴廊，來到離山的一處山坡上站定。

吃了一頓既經濟又實惠的午餐，四人小隊正式變成八人小隊。

當杜小小演練完二十四式太極拳時，腦中一陣清冷。正要當真體味，就聽到教員喊，“好了，明天就到這裡。”

漸漸展開眼睛，發覺其他的人大多數也都才醒來。

一起走，一起看風景（天還挺熱，太陽也還挺烈，這群孩子都冇有發覺嗎？），一起談天，或爭辯文辭瞭解，或切磋體術疑問。當走到體育場館時，已是下午一點半了，足足走了一個多小時，就冇一小我覺著累嗎？從速找個地歇息一下，再有二非常鐘就要上課了。

杜小小遵循教員的話語，停止了冥想，很快就進入了狀況，觀想著星空，她觀想的測驗前在宿舍陽台上旁觀到的星空，有大有小，有強有弱，忽閃忽現。她當真的數著星星，越數越多，很快到了一百個，中間另有無數的星星未數。

“之前你們練習的是體術，上麵我要教給你們的是如何修行，也就是說如何進步認識，加強精力力。這個彆例就是冥想。我現在要傳授你們的是“百星冥設法”。現在閉上眼睛坐下，重視跟著我的話語去做，呼吸天然出入，心息相依，意氣相隨，不加乾與，先呼，再吸。呼，吸，思惟放空，健忘自我，去觀想星空，數星星，1、2、3、四・・・・・・本身接著在內心數，直至數到一百。”

上課了，體術二級和體術一級的四年級門生，被教員彆離帶開。二級的二百一十七人被帶參加館的南部草坪上，被要求個人練一遍“一星煉體術”。三十六式下來，大師都很輕鬆。教員點點頭，開端教誨“三星煉體術”。

隻見武修教員自我先容道：“我叫曲洋，這個學期的武修課，有我帶大師上。起首，先容一下，甚麼是武修，是不是練了體術的人都是武修呢？實在這個答案是弊端的。

額頭上是密密的汗珠。

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