“大人頭髮長了，公然是要用簪子綰頭髮，以是大字上加一橫，就是丈夫的夫字。”

“六年，十個？”

“我入私塾後，一向講故事，教他們玩遊戲。”

“興趣是最好的夫子？”秦虎睜大眼，而後點頭，奶聲奶氣道，“這可難為死我了，我一看到那些字就頭大。”這四周小孩大半都點頭，嘰嘰喳喳說著筆墨的討厭處。

“宿世古文不如這期間，不是教誨體例不可，主如果環境不需求。”

眾孩子七嘴八舌發著牢騷，秦朝眼睛眯了起來：“到火候了。”

“老先生不會講故事，隻曉得逼著我們背。”

秦朝冇有給四周的小屁孩講《西紀行》而是看著拜彆的秦書知，眼睛瞪得滾圓。

“我這些天出的韋氏iq智力題，這一批就算學習成績最差的秦虎也能做出七七八八，智商都非常不錯，以是他們的題目底子不是腦筋笨。”秦朝清楚，這些孩子學不好，很多時候是心機上的，內心不感興趣，對學習順從驚駭，效力就上不去，隻要把興趣和心機驚駭這關過了，領他們進了門，今後學習起來速率天然要快很多了。

尼媽的要求也太低了吧！

“小朝，彆看了，故鄉夥走了好哇！”秦虎怪叫著，“快，彆管老東西了，快給我們講故事吧！”

秦朝打拳。

“渾家還叫肉肉兒呀，風趣！”

宿世美國人‘理查德・希爾斯’締造的網站，追本溯源將每一個漢語筆墨都編出故事，這在網上是非常受那些學漢語非常頭痛的西歐人歡迎的。秦朝拜候過阿誰網站，現在將網站上的故事還是畫瓢說來。這本是專為西歐人學習設的網站，最怕漢語的西歐人學習都結果很大，現在講給這些母語本就是漢文明的小孩聽。

“將故事和學習連絡起來，給這些小屁孩補課，再把識字學文做成遊戲，寓玩於教。”秦朝一盤算主張，因而乎竹林中便呈現了這麼一幕。

作為武林世家的孩子，自幼耳濡目染，固然父母都不允他們正式習武，可對武的興趣哪一個不興趣勃勃？

而秦虎打鬥僅次於秦龍、秦朝，排第三，可學習倒是最笨的，就算當真學，也老是跟不長進度，常常挨先生板子，以是乾脆亂七八糟學，把心機放在秦朝的故事遊戲和找人打鬥上。

冇人看得懂。

四十多個小孩中，秦龍不愧是將來挑大梁的魁首，打起架來，就算秦虎也不是他三拳兩腳的敵手，兩個孩子同時抱著他，隻要將身子一扭一甩，就能等閒擺脫，是班上僅次於秦朝的狠角色，打鬥強，識字背文也最快，並且他底子就不如何勤奮，每天玩玩鬨鬨，上課能搞小行動毫不當真學習，功課能偷懶不做，毫不完成，就那麼悄悄鬆鬆便冠列前矛，讓其他孩子恨得牙根癢癢。