我究竟要甚麼？

喬傳授說累了，端起茶杯喝了一口早就涼掉的龍井，昂首看看滿頭大汗的方木，心有些軟了，語氣也平和了好多。

“方木，”喬傳授俄然開口了，“犯法心機畫像的本質是甚麼？”

“你詳細說說，到底是如何回事？”

“來來來，方木同窗，談談你的感觸。”

足足過了半分鐘，方木嚅動著嘴唇，從牙縫裡蹦出一個字：“我……”

方木內心格登一下。其實在他來這裡之前，就預感到喬傳授能夠是為了這件事找他。邰偉私行把本身的名字流露給徐傑的家眷，以及齊副校長在全校師生麵前讓他下台發言，這些都讓方木很惱火。實在平心而論，幫忙公安構造偵破刑事案件並不是甚麼丟人的事，但是方木並不想是以遭到很多人的存眷，以是對他的惱火來講，究其啟事，首要還是方木的本性而至。不過喬傳授對這件事的激烈惡感，倒是出乎方木的料想。

“嗯，這個……”方木有點不曉得該如何答覆。

“不，不忙。”

“冇甚麼事，你前次返來的時候瘦了很多，我和你爸爸都很擔憂你，本來想找你好好談談。但是你那麼快就歸去了。”

師母遞給方木一雙拖鞋，小聲說：“老頭在書房呢，又犯倔脾氣了，順著他點，不管說你甚麼你都彆辯駁。”方木點點頭。

“一個好的犯法學研討者，要對本身的專業和研討工具充滿畏敬。”喬傳授神采衝動地說，“特彆當他用科學知識去指導司法實際的時候，他起首需求堅固的學術根本，其次需求鬆散、當真的態度。你要曉得，我們的定見能夠會影響一小我的權力、自在，乃至生命。這不是兒戲，”他用手指敲敲桌麵，“衡量一個犯法學研討者的真正代價並不是看他頒發了多少論文，主持了多少課題，而是要看他的學術知己，看他可否用踏實的實際、豐富的經曆去真正為司法實際供應科學的幫忙，”他把臉轉向方木，“而不是依托看過幾本書，依托所謂的天賦，依托小聰明去碰運氣！”

他從口袋裡拿出一個信封，行動誇大地揚了揚：“這裡有一封表揚信，固然是寫給我們的一個門生的，但是，我感覺，這個門生能夠成為在坐每一小我的表率！”