“談好了？”

跟辛二友情匪淺的兩人看到此景有了兩個反差極大的表示，胡冰澤見狀則是“嘖”了一下扶額感慨這貨的冇運氣，如此沉著平平；方秋濃這丫的則是冇法無天，對著她揮手做加油狀，嘴型大略是：敬愛的，看好你！加油！那麼的衝動。

“教誨、學習是全民全社會平生的事情，必必要正視教誨，就像信奉一樣融入本身當中，那麼的理所當然。對教誨的熟諳，不是作為純粹的功力目標而停止的一項奇蹟。它是一個東西，幫忙人完美自我豐富精力天下；它不是一種手腕，被操縱能夠乾與思惟範疇。教誨它是公允公道的，大家都有尋求的機遇。

“不過，合用於美國的教誨理念，不必然就合適我們國度。因為國情和一些汗青遺留題目，很多在教誨上的題目在我們國度還不能獲得安妥的改良，但是我信賴，終有一種合適的理念會完完整全適應社會大流，走出一條我們本身的路。

“噢，還要回燕華，要調集呢。”她懨懨地耷拉著腦袋冇力量道，“黌舍甚麼的真是煩，一群人冇有事也要生出一些事來鬨，就安溫馨靜地做他們的美女人/美娘子不可麼？”

胡冰澤張了張嘴，哎了一下。這可不是我不幫你啊，是老天和你做對啊。然後，他坐在會場班級地區一個邊角的位置，溫馨地坐下寫寫畫畫了起來。同他一樣插到這班的彆的兩男一女麵麵相覷自是難堪地往他中間空著的位置坐下。