和胡老頭，起過很多次的正麵牴觸。他由之前的正視，到不讓我上演出實際課，不讓我上彙報演出。最後的一次測驗，他本來籌算讓我59分，剛好差一分分歧格。但家道困難的留校女，畢竟心底算仁慈的，感覺胡老頭如許公報私仇很不好，操縱她和胡老頭的友情，和胡老頭討情，說就給我60分。胡老頭笑眯眯地看著我：我看她的麵子，給你合格。以後，留校女一向調劑我和他之間的乾係。為著留校女的一番苦心，我也答允不再和胡老頭起牴觸。勉勉強強混到了畢業。

2005年--2006年上半年，我們根基在上文明課，連主修專業的實際課都冇有教員。直到大一的放學期末，黌舍從西安請來一個剛畢業的的李姓教員。與其說是教員，不如說是來混碗飯吃的失業大門生。他給我們下台詞課。起首，他本身淺顯話普通，大抵在二甲，有能夠隻要二乙；其次，他一全部學期下來，隻是教會了我們腹式呼吸。我上過瑜伽班，本來就曉得。剩下的每節課，他都讓我們練習繞口令。即是說，有他在，冇他在，冇差。我們黌舍的台詞教員一向處在發展的階段，厥後藝術係擴大，多了主持班等等，他一小我兼顧乏術，我們班一個門生上崗了。阿誰女門生，本身就學的不倫不類，說話功底比台詞教員還輸。不幸，苛虐了那些每學期交上萬學費來讀書的孩子們。

胡導就位後，以他的友情，外聘了市藝術團的兩個教員。一個女教員，教我們聲樂；一個男教員，教我們形體。女西席是國度二級演員，聲音渾厚，但以我們班同窗的資質，她如何教我們如何不會。根基每節課的套數是開嗓、就著鋼琴的伴奏學歌，一學期3、4首，籌辦彙報演出的時候上場應急下就OK了。形體教員在我們門生中人氣最高，他也是獨一一個教出了服從的教員。形體課一週四節，連著一個上午。第一節，熱身壓腿雲手等等練習。我們黌舍是民辦校，我們專業又是第一屆，當時的教務處報著的心態隻是能有人報名就不錯的狀況，是以，連藝校根基的口試關都冇有。我們班同窗的資質可見是有多差，獨一一個從中專升學讀預科的門生略微會點根基功，已經是我們中的強者。形體教員上課的時候應當相稱無法。我們班同窗肢體的柔嫩度不錯的隻要懶人、阿誰預科生、我、另有一個肥大的女生。其彆人，用我們教員的話說就是比長江、黃河還硬。固然，我聽不懂他這句話的意義。歸正，就是描述他們很差勁。剛開端，橫劈的時候，我們的跳舞課堂會傳出陣陣狼嚎。教員也會讓門生躺在席子上，一個個倔強掰腿疇昔。我們踮腳尖立牆角的時候超不過60秒。幾周後，大師不消教員把你推到牆角劈叉，本身開端自發地在教員的數數中溫馨地呆著。劈叉坐著的越來越多。我想我應當是太懶了，他們在進步，我在退步，我是原地踏步，他們已經趕超了我。連根基功的剛強都被彆人趕上了，更何況以後的跳舞行動，對本身肢體調和劑很差的我來講，就很糟糕了。壓腿一個階段後，第一節的根基功練習收縮了時長，教員插手了芭蕾守位。要把我們這群菜鳥教到一知半解，他已經支出很大的儘力。第二節，有點像瑜伽的課程。牢固幾招行動，在舒緩音樂的背景下冥�