“啪。啪。…”班長讀完，操場上響起了熱烈的掌聲，校長都被班長的才乾打動！

快下課時。

晚自習時教誨處找班長去說話，談了兩個小時。

陽光反射映在他臉上，鼓勵哀傷的旋律在他的指間響起“或許我告彆，將不再返來。你是否瞭解，你是否明白，……………如果是如許，你不要哀思，共和國的泥土裡有我們支出的愛”

記著，天機不成泄漏。不能跟彆人說。另有，你歸去後，不管彆人說甚麼，你都不要理睬，心靈廓清用心讀書才氣逃過此劫。牢記牢記”我們點頭神情寂然告彆返校。

“但是現在校有校規，你明天必須作出檢驗，以免同窗們個個校仿。形成悲劇，我們教員就難辭其咎了”等等如此........!

林教員用鋼琴伴奏帶領我們一起唱。

第二天，我們都為班長捏一把汗，為這小小的失態單獨承擔熱誠！

他仍然教我們彈鋼琴《血染的風彩》初夏的陽光透過梧桐樹射在課堂的玻璃上。

心空與心空之間；

隻坦露著一片熱誠的湛藍；

婆婆影影斑瀾迷離，帶給人一各種淡淡的傷感。

同尋求光輝的抱負。

我們返來把老奶奶送的茶葉泡給澄澄喝。早晨澄澄睡得很香，冇有象平時那樣惡夢連連。半夜驚叫，第二天好象很倦怠的模樣，跟我們打號召都有氣有力。

互贈的是一漲清澈的豪情；

冇有相互諱飾的烏雲；

因為林教員的才調和職位，教誨處冇對他停止懲罰。

第二天班長將在校會上作出檢驗，為那天的失態行行動出解釋，以警告全校門生以免誤入迷途。

隻揚起摸索和奮進的白帆；

第二天禮拜天，我們帶澄澄去找老奶奶，這天氣候陰沉，氛圍清爽，我們的表情都明朗如星

腳與腳緊緊相隨；

淺笑和淺笑相迎；

但每小我看他的眼神都有點非常，謊言四起倒是冇法節製的。

腦海與腦海之間；

林教員說“同窗們，明天我是給你們上的最後一堂課，明天我就返回黌舍，持續攻讀音樂中文係，同窗們。你們要好好學習，為父母，為自已。為將來。為人類文明的退化，為中華之崛起而讀書，音樂能熏陶一小我的情操，淨化一小我的靈魂，使統統生命都在這裡昇華”

為了不影響澄澄的名譽，也為了澄澄儘力放心讀書，林教員決定辭職。

不愧是才調橫溢的校園才子。班長平靜自如走上講台，麵不改色敬個禮“我對澄澄和統統同窗的豪情都一樣，這裡用一首詩來表達。”然後朗讀他寫的一首詩“同窗情”