“我有點驚駭，小悠。這鈴聲聽起來好詭異啊。”小琪緊緊地抓著小悠的胳膊，聲音微微顫抖。

“這是如何回事？現在還冇到下課時候啊！”小悠驚奇地看向身邊的阿玲，眼中儘是迷惑。

“這聲音是從那裡來的？”小琪驚駭地問道，身材緊緊地靠著小悠。

當她們走到樓梯口時，發明樓梯間滿盈著一股濃霧，那濃霧中彷彿埋冇著無數未知的傷害。她們躊躇了一下，但還是決定持續下樓。

“謹慎點，大師彆走散了。”小悠叮嚀道，聲音在樓梯間迴盪，顯得格外浮泛。

“小明，你如何了？”小悠大聲問道。

終究，專家們趕到了校園。他們帶來了各種先進的儀器設備，開端對校園停止全麵的查抄。專家們起首對電鈴體係停止了細心的勘查，發明電鈴的節製電路呈現了毛病，導致鈴聲在非高低課時候響起，並且冇法停止。而關於同窗們產生的幻覺，專家們顛末對校園環境的檢測和闡發後以為，是因為同窗們不想上課，便藉著電鈴毛病的機遇編造出了各種幻覺的謊話，以此來製造混亂。

因而，她們幾個女內行牽手，謹慎翼翼地走出課堂。走廊裡燈光閃動，牆壁上的影子彷彿在跟著鈴聲跳動，像是一個個張牙舞爪的怪物。每走一步，她們都感受心跳加快，彷彿有一雙雙眼睛在黑暗中諦視著她們。

小明卻彷彿冇有聽到小悠的聲音，仍然沉浸在本身的幻覺中：“火越來越大了，我們出不去了！”

阿玲皺著眉頭，搖了點頭：“不曉得，是不是電鈴出毛病了？”

“莫非是這鈴聲有甚麼題目？它是不是把我們帶入了某種幻覺當中？”小美猜想道。

好不輕易下到了一樓，她們發明校園裡的環境更加糟糕。本來熟諳的校園佈局變得恍惚不清，彷彿被一種奧秘的力量扭曲了。一些處所看起來像是被大火燃燒過，殘垣斷壁到處可見；而另一些處所則像是被大水淹冇，空中上濕漉漉的。

其他同窗也紛繁呈現了非常的反應。有的同窗看到了地動時房屋傾圮的場景，有的同窗看到了校園裡滿盈著濃霧，另有的同窗看到了一些恍惚的黑影在課堂裡浪蕩。

“這到底是如何回事？大師為甚麼都像是中了邪一樣？”小悅驚駭地喊道。

就在這時，更奇特的事情產生了。坐在前排的同窗小明俄然瞪大了眼睛，臉上暴露驚駭的神采，嘴裡喃喃自語：“火警，好多人在跑，拯救啊！”

在這所校園裡，電鈴一向以來都有條不紊地掌控著每日講授次序的節拍。那清脆的鈴聲在每一個事情日的特定時候定時響起，早已成為了全校師生習覺得常的一種信號。上課鈴響，大師便敏捷回到課堂，開啟知識的汲取之旅；下課鈴響，校園裡便充滿了歡聲笑語，同窗們或玩耍打鬨，或交換會商。但是，在一個看似平常的日子裡，這類安靜被完整突破，一場由鈴聲激發的“靈異事件”如一場突如其來的暴風雨，讓全部校園刹時墮入了發急與混亂當中。