顛末細心的檢測和闡發，專家們並冇有發明課堂存在任何非常環境。這讓專家們感到非常迷惑，因而他們將目光投向了那架直升機模型。他們對模型停止了拆解和查抄，發明模型的內部佈局和電路都冇有題目。

但是，就在我按下啟動按鈕的刹時，詭異的事情產生了。那架直升機模型竟然在冇有任何操控指令的環境下，緩緩地分開了空中。它就像被一隻無形的大手托起，漸漸地上升到了空中，然後開端在空中懸浮打轉。螺旋槳高速扭轉著，收回嗡嗡的響聲，彷彿是在訴說著某種奧秘的力量在差遣著它。

“是啊，李明，你可真是個航模天賦，這模型做得太精美了。”同窗張悅也誇獎道。

就在調查墮入僵局的時候，專家們決定檢察課堂的監控錄相。在細心檢察錄相後，他們終究發明瞭本相。本來，這統統都是有人惡作劇。在我籌辦測試模型之前，有一個同窗偷偷地在模型上安裝了一個小型的遙控裝配。這個同窗事前躲在課堂的角落裡，當我按下啟動按鈕時，他便當用遙控裝配操控直升機模型升空懸浮，並製造出四周模型閒逛的假象。他這麼做隻是為了博人眼球，製造發急，讓大師覺得產生了靈異事件。

這件事情很快就在校園裡傳開了。同窗們都在暗裡裡群情紛繁，各種關於靈異事件的傳言越傳越離譜。有人說，阿誰歸天的航模愛好者的靈魂會在校園裡不竭浪蕩，尋覓著能夠完成他胡想的人，如果找不到，就會持續製造更多的靈異事件；另有人說，這是校園被謾罵的信號，今後還會有更多奇特的事情產生在科技社團課堂裡。

在校園的科技社團課堂裡，擺放著各種百般精美的模型，有飛機模型、船舶模型、汽車模型等等，這些都是社團成員們的心血結晶。這裡是我這個科技愛好者的堆積地，我常常和其他成員聚在一起，研討模型的製作、操控以及各種相乾的科技知識，充滿著摸索與創新的氛圍。

“不可，我們不能就這麼走了，得先把這個事情弄清楚。”我固然心中驚駭，但我還是想要找到事情的本相。

“你是說……”王強彷彿想到了甚麼。

我的內心更是充滿了驚駭和不安。我看著在空中懸浮的直升機模型，腦海裡一片混亂。“這不成能啊，模型如何會本身動起來呢？莫非是有超天然的力量在作怪？”我不由想起了曾經傳聞過的一些關於校園的靈異傳說，心中的驚駭愈發激烈。

“莫非是這課堂裡有甚麼靈異的東西？”同窗趙剛小聲地嘀咕道，他的眼神中流暴露一絲驚駭。