“初三4班……eraser……”

“明天214寢室扣分的就是你們兩個吧？”

思來想去，隻打了一句“你好”。

作者有話要說：

高丞曦把手機伸到課桌裡盲打拚音，一個個的漸漸選字，恪字不常見，他翻了十幾頁纔看到。但是他把陳恪之的名字打上去以後，想了想又刪掉了。

“高丞曦和他們之前就熟諳嗎？”

覃鬆雪曉得接下來會產生甚麼，讀小學的時候他冇少被阿誰數學教員叫去辦公室，攻訐他上課說小話粉碎講堂規律甚麼的。但除了數學教員常常找他茬子以外，其他教員都冇和他談過話，誰想和教員過不去啊，這不是自找敗興麼？但他來附中的第一天就享用了這個報酬。

“還說的標普呢，聽口音像是北方的。”

高丞曦急了：“等……等我一下！”

他對比本身大幾歲像哥哥一樣的男生完整冇有抵當力。

陳恪之的話被打斷，淡定地回過甚看向高丞曦：“我冇開機。”

覃鬆雪老誠懇實地拿疇昔。

覃鬆雪看到阿誰四百米的塑膠跑道就不想動了，他們之前的小學占空中積小，跑道隻要兩百米，除了體育課熱身活動外，他向來冇在阿誰跑道上跑過步。看到比本來阿誰大了一倍的跑道，還冇跑他都感覺累。

高丞曦顛末一個暑假已經把這台手機摸得很熟了，翻開信箱，手放在課桌裡開端給陳恪之發簡訊。

高丞曦這下是真的妒忌了：“那他還對你這麼好？”

都是高丞曦。

覃鬆雪在講授樓上麵等他。

“你是阿誰學書法的覃鬆雪？”

這模樣比那些凶巴巴的教員可駭多了。

覃鬆雪撇嘴，高丞曦扭頭。

高丞曦按了發送鍵，隨即又掐掉，“你好”兩個字太正式了，感受有些奇特。然後把“你好”改成了“Hello”收回去。

高丞曦仍然不歡暢，他以為兩小我乾係的裂縫已經產生，回不去就是回不去了。

幸虧最後一個學期高丞曦調劑好了本身的狀況，直追了四十名，最後一次統考分數上了附中的登科線。

“你是叫高丞曦吧？”

芳華期的孩子對待愛情是打動而自覺標，常常分不清好感、崇拜、合拍……各種感情的辨彆，以是來的特彆熱烈，一旦陷出來便以為那就是一輩子。高丞曦對陳恪之的感情是基於一種對愛的渴求之上的，他是個極度巴望愛的孩子，在陳恪之身上他找到了他一向神馳、等候獲得的照顧，進而想和他靠近，導致他產生他喜好上了陳恪之的錯覺。