或許......這也算是一種動力？

他俄然又想到，本身之前也是很不當真地對待化學，不過倒是向來都冇有被化學教員直接叫到辦公室罵過。

顧源看著麵前翻開的卷子，感覺再細心地複習一遍。

顧源一看就直道佩服，歸正他是絕對做不到把每一頁的知識點的頁碼都背得那麼清楚的。

總之一會的來回切換，一節課也就這麼疇昔了。

有了前次的經驗以後，顧源此次是直戳了本地先把統統公式都先背下來了。

“支撐支撐！”

台下的同窗聞言紛繁喝彩擁戴：

不過運氣這類東西，永久也不曉得他們會在甚麼時候閃現，以是現在實打實的儘力才比較首要。

因為此次的月考統統卷子的題目量都有減少，以是教員很快就把一整張卷子講完了。

這兩節課都是化學課，並且是連在一起的。

看著沈予糖的條記，顧源發明沈予糖的條記實在記得特彆簡練，就像她方纔說的，有很多知識實在講義上就有。

等一節數學課上完了以後，隨之而來的就是前麵的語文課。

就像此次，他麵對這些公式較著就輕鬆了很多，應對起來也冇甚麼壓力。

等他重新重新到尾都過了一遍，下課鈴聲也就響起了。

“接著呢，我還想跟大師講一下這張卷子，教員呢也檢驗了一下本身的講授體例，我還是感覺給大師闡發一下會對大師的學習更加有幫忙，大師感覺呢？”

幸虧他對厥後的一些訊息事件也算有印象，隻要不援引的太詳細，都是能夠用在作文直上的，顧源對此俄然很感激本身平常愛刷頭條的這個風俗。

不過固然如此，沈予糖還是細心地標註了很多條記在邊上。

語文課講授試卷團體是比較無聊的。

話題不過就是，為甚麼物理成績跟化學成績會差了這麼一大截。

物理教員講完了題目還剩下了非常鐘，乾脆就讓大吉各自複習了。

沈予糖這一題是對的，而她的挑選題也幾近是全對。

顧源細心地看了本身的物理卷子，此次他前麵的挑選題做的還不錯，統共就錯了兩個選項，固然也有運氣的成分在，不過蒙的那兩道題顧源這下也有機遇認當真真地聽教員再講一遍了。

不過物理教員此次倒是破天荒，一出去就拿著試卷，也讓大師都拿出試卷，一副彷彿明天要講卷子的模樣。

比起物理的那些公式，化學的這些彎彎繞繞顧源感覺的確是看到就要目炫了。

顧源想著，又低頭去複習語文試卷。

顧源不美意義地撓頭解釋著。