園子目睹嶽父嶽母全數投敵，自家傻媳婦還給那穿藍西裝的小男孩搬了個新的小板凳，隻感覺本身整小我都要不好了。

“好呀！”

究竟證明，對隻要四歲的毛利蘭來講，所謂婚約和婚約包管書，實在不具有任何實際意義，她大抵是本性裡就有種蜜斯姐照顧人的慾望――比如一開端對著哲學形式的園子，又比如在母親的叮嚀下，對著可煩人的工藤新一。

“我姐姐說了，”園子煞有介事的點頭：“她這輩子會永久和阿誰叫富澤的人在一起，就是因為她們老早之前就商定了長大抵結婚，小蘭要一輩子和我在一起，以是我們也要結婚才行。”

“唉？看到了？”

成果“訂婚”冇過兩個禮拜，工藤新一轉學到他們班，教員秉承著兩邊家長的叮嚀，把工藤新一安排在了毛利蘭中間。

“小蘭，你長大今後和我結婚吧。”

一個班十五個小朋友，鈴木園子隻和毛利蘭說話，因為對園子來講，毛利蘭這小我還具有某些特彆的獨一性。

園子在專業人士的幫忙下，連續拍了上百張大抵表麵清楚但筆跡恍惚的照片，配著一張權威機構公佈的、證明這是本人手稿的鑒定書，打了包扔進工藤新一家郵箱裡。

非常簡樸的鹽飯糰，獨一貼在上麵的兩片海帶還剪歪了。

在四歲的毛利蘭看來，園子那刹時的神采就像俄然動起來了的卡通片，連眼睛都亮了。

因為頓悟，以是開慧！

自那以後，園子就堅信：毛利蘭這小我，必然是因為運氣的決計安排纔會與她瞭解，說到要如何留住這個點化者的題目……

“但是，”小蘭蹲在花中間，腳邊的鬱金香還是是個固執的花骨朵，她迷惑的抬開端，問：“我冇有看到紅色啊？”

而年方四歲的兒童偵察一腳踹翻了桌邊的渣滓桶，把半桶的鉛筆屑和廢紙團（剛上完手工課）都踢在了園子腿上。

為此，鈴木園子提早大半年給妃英理密斯打過電話，站在半子的角度，查了一堆的質料，拿著櫻蘭的招生簡章，特彆嚴厲的、逐條給她朗讀該校在教誨方麵的優勝性，聽得妃英理一愣一愣的。

說到這裡，大伯隔著螢幕看向年方四歲的園子，哈哈大笑著問：“聽懂了嗎？”

這兩小我之間第一次正麵牴觸，詳細如何產生的……實在還是個謎，但在衝突發作以後，鈴木園子抄起了晝寢後發的點心（一個蘋果），掄圓了手臂，試圖把它砸到工藤新一腦袋上。

――最後毛利蘭上前一步，一手一個就把他倆拎開了。