小蘭看她這幅模樣也不活力，笑咪咪的讓開了點處所，感慨說：“園子公然很喜好這株花呢。”

她不說累，但鈴木家的三個長輩怕她累。

時候久了吧，腦筋還是轉不過彎，她腦袋瓜裡就自但是然的打了個結，進一步開端思疑自我存在，思慮方向進一步拓展，變成了：虛幻和實際到底如何辨彆？

我到底是個得了胡想症的四歲幼兒，還是個失了憶的大齡穿越者？

比如毛利蘭。

鈴木園子實在是個穿越者，以是她生來就清楚的曉得，本身不是、最起碼不但是鈴木園子。

她小時候看上個玩具，連躊躇要紅色還是要藍色的機遇都冇有，朋子直接就說兩樣都要，絕對不給她任何煩惱的機遇！

那段時候她首要研討生命的枯榮再生，首要察看工具是花壇的一株鬱金香。

有那麼一天，俄然下了場雷陣雨，園子坐在回家的車上回想著本身的鬱金香，想到它還未開放就會被風雨培植，隻感覺存亡由命成敗在天，萬事萬物都逃不開運氣的安排（…），非常可惜的拿出阿誰本子，想在察看陳述上補一筆“察看工具已卒”。

鈴木家如此簡樸的就放棄了讓園子扛擔子，毫不躊躇的挑選招贅，這實在是個汗青遺留題目。

十四五歲還拉著芳華期的尾巴，園子早幾年活得冇心冇肺時統統都好，等她開端儘力上課的時候，因為已經晚了很多，以是遠比普通環境下忙，大抵之前太輕鬆導致身材完整受不了累，她就開端頻繁的長痘痘。

以是鈴木園子固然是個很哲學的人，但她從小到大培養出來的思惟形式卻隻能走單線――畢竟她活了十好幾年，還向來冇碰到過需求本身同時思慮兩件事的環境。

說到這裡，她撓了撓臉頰，有些不美意義的避開了園子的視野：“實在因為跟園子一起照顧它久了，我也開端等候它著花是甚麼色彩的呢！”

這時候必定就不能等園子自在愛情了，最靠譜的必定是相親啊！

因而就會呈現以下狀況：

老練園的孩子冇有多少耐煩，要玩必定也是和熱忱風雅的其他小朋友們玩，以是一個班十五個小孩，隻要毛利蘭會跟鈴木園子說話。

但嬰兒期嘛，怠倦了能夠直接睡覺，到了幼兒期吧，普通小孩兒都該鬨騰起來了，何況她另有個合格的姐姐，從不會讓她孤傲，動不動就要拉著她一起玩。

她大伯鈴木次郎吉早些年周遊天下的時候，在山溝溝裡當過一陣子赤腳大夫，一看她這個模樣，就說：這是不是內分泌體係出題目了？