陳穩乾脆的竄改了話題。“黌舍會免費給你做鼓吹，如果你的書熱銷，二次印刷時，你有但願為你寫序言的傳授嗎？”

梁坤錶情好，全天上課很當真的聽講。小說寫完，他的學霸技術能夠用在學習上了。

三個教員一想梁坤疇昔的訊息，他還真不怕被質疑。

曹傳授的序言，能夠就是人們質疑寒寒的始端。

“我看行。”梁坤想都冇想就承諾了。

等了倆小時，終究輪到梁坤等人上場了……

梁坤卻不感覺這是好事。“不管如何，質疑的人多書火的更快，我隻怕本身還不敷著名。”

副校長高潔歎道：“我現在能瞭解為甚麼黃剛一提梁坤就那種神采了，不是他這個教誨員冇才氣，是真的管不了他。這類人我們彷彿也管不了，或者說不能管。”

談愛情如果遮諱飾掩，家長隻會感覺他倆不該在一起，更想禁止。直說出來，會給人一種相互喜好，非他（她）莫屬的感受。情侶讓家長看到這類決計，誰再出來反對就有點像好人了。彆的兩人的形象也比較相配，這事起碼會獲得一人支撐。

燕大聞名講師曹問軒給《三重門》寫過序言，梁坤但是燕大漢文係的人，他出了書傳授們如果不聞不問，那就太不普通了。