最後，楊曦決定去五班課堂一趟，看看可否采訪梁坤。如果和119中門生說的一樣，她就是白跑一趟了，不甘心。

楊曦回以淺笑：“我是齊魯電視台的記者，想要采訪他，你能幫手做先容嗎？”

這是不成製止的曲解，梁坤重生前確切是如許的人。重生後他很低調，冇有和任何人在校內產生過牴觸，除了練足球外，大部分時候在課堂裡待著看書。哪怕五班的門生和梁坤說話也未幾，哪曉得他已經有了翻天覆地的竄改？

頓了一下，他又指了指一起打球的三人。“不信你問問他們，梁坤就是個校霸，外校的人也曉得他，太馳名了。”

除了用心考零分博人眼球外，傳聞她插手高考最首要的目標是攻訐華國教誨。是以，彆人在奮力答題時，她卻在試捲上各種抨擊，竟然寫下了八千多字。

物以類聚，同窗A，同窗B、同窗C既然能和張旭玩到一起，天然是看梁坤不紮眼的，平時見麵號召都不打的那種乾係。他們冇多想就順著張旭的話說了下去，列舉了梁坤的一些黑汗青，不是編的，重生前梁坤真是個校霸。

冇畢業時她就做好了心機籌辦，很多人會戀慕女記者的自在與光鮮，但不是統統人都合適乾這行。女記者想勝利，必須接受得住突發事件的壓力。

陳樹鴻還感覺這事有些蹊蹺，他特地問過閱卷的教員，梁坤是寫滿了答題卡的，挑選題竟然全錯。以他多年的講授經曆，這類事底子不成能產生在差生身上，梁坤隻能是用心寫錯，不成能一個題都蒙不對。

不對，記者又不是來采訪我的，我怕甚麼暴光？真費事，我該要用甚麼態度來麵對呢？

她暴露了職業的淺笑：“同窗你不消嚴峻，我就是想做一個簡樸的采訪，傳聞119中有個叫梁坤的門生摸底考兩次零分，他是個甚麼樣的人？你曉得他為甚麼這麼做嗎？”

她感受前排一個嬌小的妹子應當很好說話，小聲問：“同窗，打攪一下，叨教哪位是梁坤同窗？”

她胡想成為著名記者，讀得了財報，做得了臥底；上能攔得了部長，下能和農夫工兄弟扯閒篇；冇事兒和富豪、明星喝個茶、聊聊人生；閱人無數，單槍匹馬，身經百戰。

如果梁坤隻是一個壞門生的話，這訊息底子冇法發，到時會有很大的爭議。弄這麼一個壞表率門生出來，電台帶領也不會承諾的，如許的確吸引眼球，卻會獲咎119中的帶領。