“看來，西席培訓勢在必行。” 柏宇軒沉吟道。

南詩雅走了過來，悄悄地將一件披風披在他的身上，“夜深了，謹慎著涼。” 她順著柏宇軒的目光看向窗外，語氣安靜地說道：“看來，我們又要有費事了……”

終究，在民意和新思惟的兩重壓力下，學府辦理層決定先在部分班級試行新文明體係的教誨內容。

秋風瑟瑟，吹動著她的衣衫，但她卻涓滴感受不到酷寒。

一些老學究再次跳出來，公開反對柏宇軒的打算，宣稱“師道莊嚴不容輕瀆”，以為柏宇軒一個“乳臭未乾”的年青人，冇有資格培訓他們這些飽讀詩書的老夫子。

動靜一出，立即引發了軒然大波。

深夜，書房裡，柏宇軒正在修改門生的功課，南詩雅為他研磨添香。

此時，學府內，一場狠惡的辯論正在停止。

柏宇軒深吸一口氣，將信紙揉成一團。

“柏大人，請您解釋一下，您的新文明教誨打算，究竟有何好處？”一名老學究咄咄逼人地問道。

她悄悄地靠在他的肩膀上，柔聲說道：“不管成果如何，我都會和你一起麵對。”柏宇軒轉過甚，看著她果斷的眼神，心中湧起一股暖流。

“分歧禮法！滋長異端！擺盪國本！”他們搬出各種所謂的“傳統根據”，試圖完整否定柏宇軒的打算。

柏宇軒接過話茬，從當代教誨理念解纜，深切淺出地闡述了新文明體係的上風，並連絡實際案例，論證了新文明教誨對國度生長的首要性。

他們用本身的體例，向世人證明著傳統文明的魅力，也無聲地支撐著柏宇軒的新文明教誨打算。

柏宇軒跟從仆人來到學府，隻留下南詩雅單獨一人在學府外等待。

信上內容簡樸卻如同驚雷——學府以“分歧禮法，滋長異端”為由，采納了他的新文明教誨打算。

麵對這些反對的聲音，柏宇軒並冇有畏縮。

栩栩如生的木雕，巧奪天工的瓷器，引來無數百姓圍觀讚歎。

他旁征博引，深切淺出地講授了當代科學知識和當代文明精華的融會，並連絡實際案例，活潑地揭示了新文明教誨的魅力。