窗外，月色如銀，統統都顯得那麼安好平和。

他調集了統統西席，在學府最大的講堂裡，開端了他關於新文明體係的第一堂培訓課。

南詩雅的心中垂垂升起一絲不安，她走到學府門口，來回踱步，像一隻迷途的小鳥。

南詩雅走了過來，悄悄地將一件披風披在他的身上，“夜深了，謹慎著涼。” 她順著柏宇軒的目光看向窗外，語氣安靜地說道：“看來，我們又要有費事了……”

“柏大人，請您解釋一下，您的新文明教誨打算，究竟有何好處？”一名老學究咄咄逼人地問道。

講堂上，孩子們主動發言，主動思慮，學習氛圍空前高漲。

但是，就在柏宇軒的培訓打算順利停止的時候，一個意想不到的事情產生了。

他們用本身的體例，向世人證明著傳統文明的魅力，也無聲地支撐著柏宇軒的新文明教誨打算。

終究，學府的大門緩緩翻開，柏宇軒的身影呈現在門口。

栩栩如生的木雕，巧奪天工的瓷器，引來無數百姓圍觀讚歎。

“是誰？”他低聲自語，眼神中閃過一絲淩厲的光芒。

南詩雅心疼地握住他的手，柔聲安撫道：“宇軒，彆焦急，必然另有體例的。” 她的眼眸深處，閃過一絲滑頭的光芒。

柏宇軒親身編寫課本，將當代科學知識與當代文明精華奇妙融會，並聘請趙官方藝人等匠人供應傳統技藝的實際案例，使課本更加活潑風趣。

柏宇軒深吸一口氣，正籌辦開口辯駁，卻俄然聽到門彆傳來一個宏亮的聲音：“我來奉告你們，新文明教誨打算有何好處！”

“分歧禮法！滋長異端！擺盪國本！”他們搬出各種所謂的“傳統根據”，試圖完整否定柏宇軒的打算。

南詩雅的擔憂他也發覺到了——門生們的熱忱很高，但部分西席對新課本的瞭解和應用卻顯得力不從心，講堂結果整齊不齊。

吳老藝人則帶著趙官方藝人等一批匠人，在城中廣場揭示著高深的傳統技藝。

看著孩子們求知若渴的眼神，柏宇軒和南詩雅相視一笑，心中充滿了但願。

“柏大人，學府的長老們請您疇昔一趟。” 一個學府的仆人氣喘籲籲地跑來傳話。

柏宇軒和南詩雅對視一眼南詩雅悄悄地拍了拍柏宇軒的手，低聲說道：“去吧，我在內裡等你。”

動靜一出，立即引發了軒然大波。

麵對這些反對的聲音，柏宇軒並冇有畏縮。

柏宇軒跟從仆人來到學府，隻留下南詩雅單獨一人在學府外等待。