“趙先生，”柏宇軒語氣平和，卻帶著不容置疑的果斷，“我本日來，是想和你再談談教誨鼎新的事。”

他曉得，光靠言語是冇法壓服趙學究的，他需求用實際施動來證明新教誨體係的代價。

南詩雅眸光流轉，嘴角微微上揚：“你如許儘力，教誨鼎新必然會勝利的。”柏宇軒凝睇著她，心中湧起一股暖流，柔聲道：“有你互助，何愁大事不成？”

趙學究對勁地看了柏宇軒一眼，彷彿在說：看到了嗎？

“正理邪說！”趙學究吹著鬍子，一臉的不屑，“我教的門生，各個出口成章，滿腹經綸，何必學那些奇技淫巧？”他轉過身，對著身後的門生們說道：“孩子們，你們說，是聖賢書首要，還是那些亂七八糟的東西首要？”

柏宇軒神采穩定，朗聲道：“諸位鄉親的擔憂，我明白。正所謂，再窮不能窮教誨，再苦不能苦孩子。為了讓統統孩子都能接管傑出的教誨……” 他用心停頓了一下，目光掃過世人，最後落在南詩雅身上，與她互換了一個意味深長的眼神。

“趙先生，期間在變，教誨也需隨之竄改。算術格物，並非要代替聖賢之書，而是要讓孩子們把握更多合用之學，將來更好地為國效力。”

但是，幾個固執的村民卻站了出來，大聲質疑道：“柏大人，這新式書院看著是好，可這免費必定不便宜吧？我們這些貧苦人家，哪供得起啊！” 他們的質疑引發了其他村民的共鳴，本來熱烈的氛圍刹時冷卻下來，世人將目光投向柏宇軒，等候他的答覆。

“談？另有甚麼好談的！”趙學究肝火沖沖，“你那新式書院，勾惹民氣，廢弛民風，老夫毫不認同！”

更讓趙學究冇想到的是，南詩雅也來到了臨安，公開支撐柏宇軒的教誨鼎新。

“有了這些課本，孩子們就能學到更多有效的知識了。” 柏宇軒放動手中的筆，伸了個懶腰。

“趙先生，你所謂的勾惹民氣，不過是讓孩子們多學一些合用知識，將來能夠更好地餬口。你所謂的廢弛民風，不過是突破了舊有的僵化思惟，讓孩子們具有更開闊的眼界。”柏宇軒毫不讓步，“你口口聲聲說為孩子好，卻將他們監禁在陳腐的知識體係裡，這纔是真正的誤人後輩！”

他本來覺得，村民們會像他一樣，反對新式教誨，冇想到成果卻恰好相反。

“大人，出事了！” 一個侍衛慌鎮靜張地跑了出去，神采慘白，上氣不接下氣地說道：“都城……都城傳來動靜……” 他嚥了口唾沫，艱钜地說道，“皇上……皇上他……”