兩人你一言我一語，爭辯得麵紅耳赤。

村民們紛繁表示支撐柏宇軒的教誨鼎新，趙學究的神采變得非常丟臉。

一天早晨，趙學究偷偷潛入柏宇軒的書房，想尋覓一些能夠進犯他的證據。

跟著時候的推移，越來越多的孩子挑選進入柏宇軒的新式書院，趙學究的私塾門可羅雀。

此人飽讀詩書，在本地很有聲望，彷彿是學術泰鬥。

趙學究神采烏青，他冇想到柏宇軒會使出這一招，完整打亂了他的打算。

柏宇軒並未起火，他深知，要竄改這些老學究的思惟，並非一朝一夕之功。

新式書院的招生事情停止得如火如荼，退學人數遠遠超越了柏宇軒的預期。

門生們被趙學究的氣勢所懾，紛繁點頭，表示隻願讀聖賢書。

趙學究對勁地看了柏宇軒一眼，彷彿在說：看到了嗎？

看著孩子們一張張求知若渴的臉龐，柏宇軒心中充滿了成績感。

他認識到題目的嚴峻性，開端暗中調查柏宇軒的背景，試圖找出他的缺點。

“談？另有甚麼好談的！”趙學究肝火沖沖，“你那新式書院，勾惹民氣，廢弛民風，老夫毫不認同！”

南詩雅則在一旁為他研墨添茶，偶爾提出一些建議。

他本來覺得，村民們會像他一樣，反對新式教誨，冇想到成果卻恰好相反。

“有了這些課本，孩子們就能學到更多有效的知識了。” 柏宇軒放動手中的筆，伸了個懶腰。

南詩雅額頭上排泄精密的汗珠，臉頰也因繁忙而出現紅暈。

“柏大人，你倒是快說啊！”一個村民孔殷地催促道。

柏宇軒認識到，現有的課本已經冇法滿足新式教誨的需求，需求進一步完美和彌補。

民氣所向，豈是你能等閒竄改的？

“趙先生，期間在變，教誨也需隨之竄改。算術格物，並非要代替聖賢之書，而是要讓孩子們把握更多合用之學，將來更好地為國效力。”

“柏大人，你這新學，是要孩子們數典忘祖啊！”趙學究捋著斑白的髯毛，痛心疾首地對柏宇軒說道，“聖賢之書讀不得，去學甚麼算術格物，的確是荒誕！”

很多處所的私塾先生對新教誨體係抱有衝突情感，此中以臨安縣的趙學究最為典範。

村民們先是愣住，繼而發作出雷鳴般的掌聲和喝彩聲。

深夜，書房的燭火搖擺，柏宇軒伏案疾書，奮筆疾書，點竄著課本的內容。

“是啊，柏大人教的體例真管用！”另一名村民擁戴道。