冇有課本，如何展開教誨？

顛末幾天的儘力，他們終究編寫出了一套簡易課本，並且找到了一個本地的作坊，開端印刷課本。

南詩雅的話點醒了柏宇軒。

幾個衣衫襤褸的孩子正擠在一張桌子上，爭搶著看一本陳舊不堪的書，冊頁缺失，筆跡恍惚，但他們仍然看得津津有味，眼中閃動著對知識的巴望。

南詩雅也跟著走了出去，看到麵前的氣象，她不由皺起了眉頭，眼中閃過一絲心疼。

“詩雅，”柏宇軒看著南詩雅，眼中充滿了柔情，“我們一起……”

他們不但回絕利用新課本，還煽動門生抵抗新教誨體係，給柏宇軒的教誨鼎新帶來了龐大的阻力。

柏宇軒冇有理睬李書商的號令他轉成分開店鋪，南詩雅緊隨厥後，眼中閃動著滑頭的光芒。

他眉頭舒展，心中充滿了焦炙。

她走到一個孩子身邊，悄悄地撫摩著他的頭，柔聲問道：“你想讀書嗎？”

這些孩子，他們對知識的巴望，對將來的神馳，讓她深深地打動。

柏宇軒和南詩雅將課本分發到每個孩子手中，看著他們謹慎翼翼地捧著書籍，如同珍寶普通，心中充滿了欣喜。

這些簡易課本固然處理了燃眉之急，但內容有限，冇法滿足孩子們更深層次的學習需求。

有了這些文人的插手，課本的編寫事情停頓神速。

他們早已厭倦了都城的爾虞我詐，巴望一個能夠發揮才調的機遇。

柏宇軒嘲笑一聲：“端方？本官就是端方！你若執迷不悟，本官定讓你吃不了兜著走！”

“備馬！”柏宇軒沉聲說道。

孩子搖了點頭，小聲說道：“我…我不識字，但是…我想學。”

“李書商？”柏宇軒眼中閃過一絲寒光，“看來，我們得去會會這位李書商了。”

店鋪裝修得都麗堂皇，與四周破敗的房屋構成光鮮對比，更烘托出李書商的財大氣粗。

李書商斜睨了柏宇軒一眼，不屑地笑道：“柏大人，買賣場上，價高者得，這但是亙古穩定的事理。您如果買，就出價，不出價就請回吧，彆遲誤我做買賣。”

他曉得，趙學究等人代表著一股固執的權勢，如果不能妥當措置，將會對教誨鼎新形成嚴峻的粉碎。

他快步走向村裡的私塾，親眼所見比助手描述的更糟糕。

但是，事情並冇有設想中那麼順利。