在抓住他後，軍人簡樸地搜尋了他的衣物，很快，他們在他的衣服上找到了一個精美的暗口袋。暗口袋內裡，藏著一張紙，上麵密密麻麻地寫滿了蠅頭小楷的筆墨，明顯是一張小抄。

"鄭起，你既然是我們朝廷的讀書人，那麼朕就要再次測試一下你的才調。"楊廣微微一笑，開端出對子。

眾士子集結於都城門下，齊目瞧那吊掛於門楣之上的龍飛鳳舞之聖旨。旨文如此：

學子被抓的那一刻，他的神采已經變得慘白如紙，滿臉絕望，看著軍人，他的眼神中充滿了驚駭。但是，軍人冇有任何的躊躇，他們按照楊廣的號令，把阿誰學子帶到了斬首台，停止了公開的斬首。

葉秋頓了頓，接著說：“明朝洪武年間，太祖朱元璋特彆正視科舉軌製的公允公道，對科舉測驗的作弊行動從嚴懲辦，乃至設立禦史監察科舉的公道。明朝科舉雖有疏漏，但恰是如許的公允公道，才讓明朝在前期，有很多賢能之士呈現。實在公允公道的科舉，除了挑選人才，更首要的是，科舉的公允公道，是朝廷對公眾的公允公道的承諾。”

今書記天下，馬上重開科舉，統統士人，非論貧富、貴賤,皆可插手。統統帶小抄者斬，替考者斬，賄賂考官者斬。凡毛病公允公道者，一概斬首示眾。不管權貴、百姓，不管凹凸貴賤,皆須按律論處，不得有任何例外。望天下士人，儘顯學問，自當恪守道義，不得有侵犯者。”

是日，陽光亮媚，春意融融。金陵科舉考場外，數千名墨客排長龍，神情莊嚴，心中帶著各自的但願與嚴峻。

話語落下，全堂喧鬨。世人彷彿都明白了，本來，科舉的公允公道，遠遠不但僅是測驗的公允公道。

"山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。"楊廣說出的是千古絕對的典範對子。

楊廣看著鄭起，微微一笑："鄭起，朕已經看到你的才調。你情願以這份才調，真正的為朝廷效力嗎？"

一名少年撓頭道：“先生，測驗不免有點不公允。畢竟有的人學很多，有的人學得少。有的家道敷裕，有的家道貧困。辦理得太嚴，不也會毛病我們的闡揚麼？”

葉秋淡笑，搖搖扇子，答覆道：“好題目。起首，科舉測驗的公允、公道，不但僅關乎每一個考生的小我好處，更關乎社會的公允、公道，關乎社會的穩定。科舉軌製若不能公允公道，士人落空公允合作的機遇，將對朝廷落空信賴，社會動亂不止。其次，公允公道的科舉，能夠提拔出真正有才氣、有學問的人來辦理國度。如許的人，他們不但僅是讀書人，更是擔當起帶領社會，管理國度的重責。要曉得，一個社會，一個國度，不能隻依托天子，天子需求有才氣的幫手，來幫忙他辦理這個大師庭。”